作文训练校本教材（八年级下）：新点格作文

概要：天岗湖中学校本教材《新点格作文》（八年级下）第一章 点格写状物记叙文（状物散文）通过前面三学期的学习，我们了解了写人、叙事、写景三类记叙文的基本写法，现在，我们将学习另一类记叙文的写法，那就是点格写状物记叙文（状物散文）的写法。什么是状物记叙文（状物散文）？“状物”就是描绘事物。状物记叙文就是通过对实物（动物、植物、建筑物）的形状、颜色、状态、特征等的描绘，借助于联想、象征的表现手法，或借物抒情，或托物言志，或借物明理，表现作者的某种感情，讴歌人类某种精神境界或高尚风格，表达作者对事态人情的某种看法或想法。这类文章的特点在于把比较抽象的思想情感寄托在具体形象的事物当中，文中既有对所寄托的事物的具体描绘，又有对所寓之理或所寓之情的充分阐发。状物记叙文根据情感表达的不同可以分为借物抒情、借物明理和托物言志三类。苏教版八年级语文下册第一单元中《白杨礼赞》和《石榴》可以算是状物记叙文的典范，通过这两篇文章的学习，我们大致可以看出，要写好状物记叙文，必须写好铺情引物、绘形状物、联想象征、点题作结四点内容。下面我们以《白杨礼赞》为例，具体谈谈状物记叙文的写法。【例文1】白杨礼

天岗湖中学校本教材《新点格作文》（八年级下）

第一章  点格写状物记叙文（状物散文）

通过前面三学期的学习，我们了解了写人、叙事、写景三类记叙文的基本写法，现在，我们将学习另一类记叙文的写法，那就是点格写状物记叙文（状物散文）的写法。

什么是状物记叙文（状物散文）？“状物”就是描绘事物。状物记叙文就是通过对实物（动物、植物、建筑物）的形状、颜色、状态、特征等的描绘，借助于联想、象征的表现手法，或借物抒情，或托物言志，或借物明理，表现作者的某种感情，讴歌人类某种精神境界或高尚风格，表达作者对事态人情的某种看法或想法。这类文章的特点在于把比较抽象的思想情感寄托在具体形象的事物当中，文中既有对所寄托的事物的具体描绘，又有对所寓之理或所寓之情的充分阐发。

状物记叙文根据情感表达的不同可以分为借物抒情、借物明理和托物言志三类。

苏教版八年级语文下册第一单元中《白杨礼赞》和《石榴》可以算是状物记叙文的典范，通过这两篇文章的学习，我们大致可以看出，要写好状物记叙文，必须写好铺情引物、绘形状物、联想象征、点题作结四点内容。下面我们以《白杨礼赞》为例，具体谈谈状物记叙文的写法。

【例文1】

白杨礼赞

茅盾

①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？

③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。（①-③段铺情引物—-第①段铺情，奠定全文感情基调，第②③段引物，引出被描写的对象——白杨树）

④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（④—⑤段绘形状物——具体描绘白杨树的特征，状其精神，为下文展开联想，揭示其象征意义作准备。）

⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

⑧白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。（⑥—⑧段联想象征——其中⑥⑦两段是联想，由白杨树渐次联想到“伟丈夫”、北方农民、哨兵、中华民族反抗侵略的精神和意志；第⑧段是象征，点明白杨树“象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神”）

⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！（点题作结——以白杨树和贵族化的楠木作对比，总结全文，再次突出白杨树的高大形象，最后一局照应开头，点明题目。）

这里要注意的是，在铺情引物、绘形状物、联想象征、点题作结四点内容中，铺情引物有三种形式，即先铺情后引物，先引物后铺情，和反向铺情。《白杨礼赞》是先铺情后引物——先表达自己对白杨树的喜爱和赞美之情，然后交代白杨树生长的环境，引出白杨树。而课文《石榴》是先引物后铺情，我们来看一下它的开头：

【例文2】五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

文段共两句话，第一句是引物，写石榴花开时节的环境，第二句中“最可爱”表达了作者对石榴的喜爱之情。这种开头就是先引物后铺情。

再来看杨朔《荔枝蜜》的开头：

【例文3】花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。

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