魏巍《我的老师》导学案4

概要：⑤ ⑥ ⑦ 3、这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?这几件事的次序可否打乱？为什么？ 第二课时导学探究点二：走进文本，了解人物1、再读课文：你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出? 2、蔡老师教什么学科，从文中哪些地方可以找到证明?3、“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？导学探究点三: 揣摩语句，领悟情感1、朗

⑥                                                                                  

⑦                                                                                

3、这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?这几件事的次序可否打乱？为什么？

第二课时

导学探究点二：走进文本，了解人物

1、再读课文：你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?

2、蔡老师教什么学科，从文中哪些地方可以找到证明?

3、“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？

导学探究点三: 揣摩语句，领悟情感

1、朗读第3段，体会细节描写，想一想“大伙笑了，她也笑了”这一场景突出了师生之间怎样的关系?

2、朗读第10段，思考“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？“我默默地站在她的身边”中的“默默”一词有什么表达效果？

【拓展延伸】1、完成探究丛书P26的“拓展探究”作业。

2、用一两个事例写写从你上学以来，给你印象最深刻的老师。不少于200字。

【课后反思】

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