概要：贾老师：把“长得”圈去。 学生丙：针叶非常茂盛。你知道它的针叶有什么用处吗?…… 贾老师：这是设问句，自问自答，引出下文。使文字严谨，语气连贯。 学生丙：原来针叶是用来储藏水分的。据说，雪松可以活到一百到三百多岁呢…… 贾老师：把“一百”删去。 学生丙：雪松可以活到三百岁呢雪松虽然没有擎天树那么高大，也没有梧桐树那么粗壮，可是无论在赤日炎炎的盛夏，还是在大雪纷飞的隆冬，它总是昂首挺胸，郁郁葱葱。每当微风吹过，它就发出一种亲切的声音…… 贾老师：“亲切”改成“沙沙的”。 学生丙：它就发出一种沙沙的声音，仿佛在说：“舒服，舒服。” 早晨，同学们来到校园里时，雪松就像一位好客的主人，伸出双臂…… 贾老师：“伸出”改成“张开”。 学生丙：张开双臂，热情地说：“小朋友欢迎你们来探索知识海洋的奥秘；傍晚，同学们离开校园时，雪松又像一位慈祥的老人张臂举手，谆谆嘱咐：”孩子们，做完功课，早点休息，明天还要学习呢” 贾老师：长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。小朋友的文章真是一篇比一篇好。听了你们念的文章，我很感动，看到你们的进步，我十分高兴。 小朋友，“校园一角”是属于写景的文章。要写
作文教学《校园一角》课堂实录,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com学生丙：针叶非常茂盛。你知道它的针叶有什么用处吗?……
学生丙：原来针叶是用来储藏水分的。据说，雪松可以活到一百到三百多岁呢……
学生丙：雪松可以活到三百岁呢雪松虽然没有擎天树那么高大，也没有梧桐树那么粗壮，可是无论在赤日炎炎的盛夏，还是在大雪纷飞的隆冬，它总是昂首挺胸，郁郁葱葱。每当微风吹过，它就发出一种亲切的声音……
学生丙：它就发出一种沙沙的声音，仿佛在说：“舒服，舒服。”
早晨，同学们来到校园里时，雪松就像一位好客的主人，伸出双臂……
学生丙：张开双臂，热情地说：“小朋友欢迎你们来探索知识海洋的奥秘；傍晚，同学们离开校园时，雪松又像一位慈祥的老人张臂举手，谆谆嘱咐：”孩子们，做完功课，早点休息，明天还要学习呢”
小朋友，“校园一角”是属于写景的文章。要写好它，首先要观察景物。因为是命题作文，所以我们必须要审题。“校园”是范围，“一角”是对象。你选哪“一角”要先考虑定当，然后确定观察的角度——即位于什么地方看这“一角”，有时候，你可以移动，有时候，你可以不动，按一定的顺序，有详有略地记叙。当然，文章写好以后，还得反复诵读，认真修改，直到把文章修改到自己满意为止。
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