中考复习学案：现代文阅读专项

概要：四散文考点突破一、把握文章内容，概括文章主题1、把握散文主题方法是：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。2、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。3、答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点.二、理清文章脉络，把握顺序1、线索 （1）线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索常常是人、物、事、情、活动。（2）考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。（3）答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。2、顺序（1）考题形式a.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？b从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。(2)答题思路：注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系；从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的 三、结构和主题1、常见提问方

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四散文考点突破

一、把握文章内容，概括文章主题

1、把握散文主题方法是：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。

2、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

3、答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点.

二、理清文章脉络，把握顺序

1、线索  （1）线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索常常是人、物、事、情、活动。

（2）考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。

（3）答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。

2、顺序

（1）考题形式

a.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？

b从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。

(2)答题思路：注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系；从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的 

三、结构和主题

1、常见提问方式：⑴说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；⑵这句（段）话在文中结构上起什么作用；⑶联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。

 2、答题思路：⑴分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用。①句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；②结尾作用：感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷。

⑵概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。关键句具有极大的概括力，包括总起句（往往在篇首）、过渡句（篇中）、抒情句（结尾）、议论句（结尾）、哲理句（结尾）等。散文主题的概括还可以采用理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入手，围绕作者写什么，为什么写等问题思考，也能很快概括出文章的主题。

四、品味语言

（一）词语含义

考题形式：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。

答题思路： 1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。

       2 .根据该词语前后语句的内容、含义来推断。

（二）词语的妙用

考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。

答题思路：1.解释词语（在语境中）的含义。    2.词语的表达作用。

3.体现词语的准确性或生动性。哲理性语句的深层含意

五、表达方式的作用

（一）考题形式：表达方式的作用。

（二）答题思路：

1.描写的作用  散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。

2.议论的作用  表达观点、点明主旨

3.抒情的作用  抒发感情、点明主题

六、表现手法

（一）考题形式：运用了什么表现手法。

（二）答题思路：1.内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、以小见大、虚实结合、层层深入借景抒情              

2.结构方面：开门见山、卒章显志、欲扬先抑、 承上启下、首尾照应

五感受并理解文学形象

一、文学作品中的形象： 可以包括具体人物，也包括典型环境下的人物群体或事物景物，也可以指一种意象，一种情境。

二、人物形象的鉴赏方法：

1、可以从描写人物的方法入手通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态、细节等把握人物性格。

2、可以从人物活动的特殊环境入手，包括自然环境和社会环境描写。

3、可以从情节发展入手（如：典型的事件、片段）。

4、还可以从抒情句入手。

三、人物描写方法

1、外貌描写

《孔乙己》中有关孔乙己的外貌描写及其作用    《故乡》中的中年闰土形象    

 《列夫·托尔斯泰》写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬他眼睛的无比精美。

2、动作描写

《背影》： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

《阿长与〈山海经〉》“吃福橘”： 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出胳膊，一把将我按住。我惊异地看着她时，只见她惶急地看着我。

《范进中举》：……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫! 我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了

问：选文加点的动词对刻画人物形象具有怎样的作用？

  这段文字写范进欢喜疯了的过程，这几个动词极其生动地描写了范进看见报贴后心头顿生狂喜，喜极发疯的丑态；生动地刻画了受封建科举制度毒害之深的知识分子沉迷功名、灵魂扭曲的形象。

３、语言描写（言为心声）

①《故乡》中年闰土与少年闰土语言的不同       ② 《我的叔叔于勒》文中的语言描写表现了母亲怎样的性格？

③《孔乙己》中有关孔乙己的语言描写及其作用       ④《变色龙》中对奥楚蔑洛夫语言描写及其作用

４、心理描写：《最后一课》小弗郎士的心理变化

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