概要：4、看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。5、看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。语言表达要有分寸感。说话要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不负责任地胡言妄语，也不能海阔天空地神侃，用语要恰到好处，恰如其分，以达到完成情感交流的目的。（二）做到语言表达得体的一般方法：1、用词要妥当。要弄懂词义，区别词的感情色彩（包括谦敬词的正确使用）、词义轻重、范围大小，区别表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体事物的词。2、根据不同的语体，选用恰当的语言。在同一篇文章或同一场合，要保持语言风格的一致性。3、根据不同的场合选择与之相适合的语言。4、区别说话对象，选择调控语言。5、根据表达目的选用得体语言。五、专题小结：总之，要做好语言得体类型的题目，我们除了要掌握上述方法外，还要多留心生活，多关注社会，多看些应用文，体会它们用语得体的妙处。同时对相关的谦敬词进行强记，与同学多练习，真正做到用语得体。六、巩固练习： 1、标语与口号要精警，要切合单位或职业的特点。下列不切合其单位或职业特点的一项标语口号是（C）A、提高警惕，保卫祖国--军事重地。
2017年高考专题复习－－语言表达简明、连贯、得体专题辅导,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com4、看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。
5、看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。
语言表达要有分寸感。说话要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不负责任地胡言妄语，也不能海阔天空地神侃，用语要恰到好处，恰如其分，以达到完成情感交流的目的。
（二）做到语言表达得体的一般方法：
1、用词要妥当。要弄懂词义，区别词的感情色彩（包括谦敬词的正确使用）、词义轻重、范围大小，区别表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体事物的词。
2、根据不同的语体，选用恰当的语言。在同一篇文章或同一场合，要保持语言风格的一致性。
3、根据不同的场合选择与之相适合的语言。
4、区别说话对象，选择调控语言。
5、根据表达目的选用得体语言。
五、专题小结：总之，要做好语言得体类型的题目，我们除了要掌握上述方法外，还要多留心生活，多关注社会，多看些应用文，体会它们用语得体的妙处。同时对相关的谦敬词进行强记，与同学多练习，真正做到用语得体。
六、巩固练习：
1、标语与口号要精警，要切合单位或职业的特点。下列不切合其单位或职业特点的一项标语口号是（C）
A、提高警惕，保卫祖国------军事重地。B、学高为师，身正为范------师范院校
C、人人为我，我为人人------法院 D、十年树木，百年树人------学校
（不能体现单位或职业特点，可改为“公正执法 清正廉明”之类|）
2、下列简短信笺的语句中，措辞恰当的一项是（A）
A、近悉教躬违和，弟子特此致候 B、惊闻学兄家慈病逝，特此沉痛哀悼
C、会期定于五日，勿误，特此见示 D、已悉，一号广州面商，为荷
解析：B项，是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。C项是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为“为要”。D项是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，“为荷”意为“承受恩惠”，可改为“如何”。A项发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。
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