概要：鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用） 斗胆：形容大胆（多用作谦词）独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者 方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人。付梓：把稿件交付刊印 高堂：（书）指父母割爱：放弃心爱的东西（婉辞） 阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客 光临：敬辞，称宾客来到贵庚：敬辞，问人年龄 贵恙：敬辞，称对方的病海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时） 寒舍：谦辞，称自己的家后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款惠顾：惠临，多用于商店对顾客惠临：敬辞，指对方到自己这里来。 过关练习：经典试题讲解：1、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。（2004江苏卷）材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：①内容适当。
2017年高考专题复习－－语言表达简明、连贯、得体专题辅导,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用） 斗胆：形容大胆（多用作谦词）
独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者 方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人。
付梓：把稿件交付刊印 高堂：（书）指父母
割爱：放弃心爱的东西（婉辞） 阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合
光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客 光临：敬辞，称宾客来到
贵庚：敬辞，问人年龄 贵恙：敬辞，称对方的病
海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时） 寒舍：谦辞，称自己的家
后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞
惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款
惠顾：惠临，多用于商店对顾客
惠临：敬辞，指对方到自己这里来。
过关练习：经典试题讲解：
1、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。（2004江苏卷）
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
① ② ③ ④
转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。（解析：以上是对外公布的答案。实际批阅时制订的“阅卷细则”略有改动：③“作者身世”不必转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”。④转换到句中表述时，要避免歧义，即“获优秀教育图书奖”只能修饰“《<红楼梦>导读》”。
2、根据提供的情境，下列不同年龄、身份的人在这种场合说出的话不得体的一项是（ D ）
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位女歌手因不满评奖的结果，扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
A、大会主持人充满歉意地对观众说：“我们一定会把精彩的节目奉献给大家！先让我们一起高歌吧！”
B、一个小朋友不解地问妈妈：“这个阿姨怎么啦？”
C、一位歌迷对歌手这种表现失望地说：“真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度。”
D、一位知名的老歌唱家气愤地说：“现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！”
3、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（C）
A、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动。捐款（包括实物捐款）累计已逾百万之巨。（广播稿）
B、
C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书）
D、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人名危浅，朝不虑夕，迫切希望教育局伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）
三、分类解说 ：
（一）正确使用谦敬词语,根据对象的差异调整语言。
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。
常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。
只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。
再者，要根据对象的思想水平、认知能力、社会环境、心理状况等综合因素，实行语言调整控制，选择最妥贴的语句，达到最佳的表达效果。
（1）明确与对象的关系，根据实际情况采用适当写法 （2）抓住对象的特征，并用适当的话语突出这种特征
1.阅读下面一篇微型小说，回答后面问题。
某业余作者带着他创作的电影剧本千里迢迢去见一位著名导演。导演生病，正躺在床上，。作者恭恭敬敬地递上剧本，道：“请你拜读。” 导演是个生性幽默的人，接过本子来，道“对不起，，我正病着，‘拜读’大概是难以从命了－－我躺着读，行不行？
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