现代散文阅读：从命题看高考答题

概要：现代散文阅读：从命题看高考答题现代散文阅读无疑是影响学生高考得分的瓶颈，也是高考复习备考的重点与难点。在平常的复习中，常用的指导学生阅读的思路主要有两种：一是从“考点”的角度逐一指导阅读训练，二是从“阅读”的角度指导学生阅读训练。多年的教学实践，我们一直在探讨第三种思路，从“命题”的角度归类来指导答题，即以审读题干为起点进行阅读，因为题干中至少包含了四个信息：答什么、怎么答、答多少、在哪里找答题的依据。从这里入手，可以迅速把握命题的方向，抓住命题的关键，使答题更快捷，也更准确。下面以部分高考试卷现代散文阅读试题为例，谈谈我们对“命题归类答题”作的一些探讨：【命题一】 如何理解文中加点的词语的含义或作者为什么要用这个词？如何理解文章标题？为什么要以此为题或以此为题有什么作用？例 1 《一日的春光》（05全国卷3）第1题：“我要尽力地吞咽今年北平的春天”这里的“吞咽”的含义是什么？【解答】题干要求理解句中词语的含义，此句对客体“春天”用了“吞咽”一词，明显地运用了拟物的修辞手法而且略带夸张，对于“春天”（或“春光”）通俗地说就是“享受”，只不过在这里不是一般的“享受”

现代散文阅读：从命题看高考答题

现代散文阅读无疑是影响学生高考得分的瓶颈，也是高考复习备考的重点与难点。在平常的复习中，常用的指导学生阅读的思路主要有两种：一是从“考点”的角度逐一指导阅读训练，二是从“阅读”的角度指导学生阅读训练。多年的教学实践，我们一直在探讨第三种思路，从“命题”的角度归类来指导答题，即以审读题干为起点进行阅读，因为题干中至少包含了四个信息：答什么、怎么答、答多少、在哪里找答题的依据。从这里入手，可以迅速把握命题的方向，抓住命题的关键，使答题更快捷，也更准确。下面以部分高考试卷现代散文阅读试题为例，谈谈我们对“命题归类答题”作的一些探讨：

【命题一】  如何理解文中加点的词语的含义或作者为什么要用这个词？如何理解文章标题？为什么要以此为题或以此为题有什么作用？

例 1 《一日的春光》（05全国卷3）第1题：“我要尽力地吞咽今年北平的春天”这里的“吞咽”的含义是什么？

【解答】题干要求理解句中词语的含义，此句对客体“春天”用了“吞咽”一词，明显地运用了拟物的修辞手法而且略带夸张，对于“春天”（或“春光”）通俗地说就是“享受”，只不过在这里不是一般的“享受”，而是“狼吞虎咽”似的。抓住了所用的修辞手法并根据前后语境即可准确理解为：尽情地享受（春天或春光）。

例 2  《夕阳透入书房》（06广东卷）第2题：文中加点的词语形象地描写了夕阳的动态，请从中选择两个加以赏析。

【解答】  例如：①“这一大片橙色的夕阳带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳地投射在一派大书架上。”

②“短暂的夕阳大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最迷人。”

“透射”：即射向，写阳光恍如有生命力的东西一样，主动把光芒照到代表着思想和精神的书籍上，写出了阳光对书籍的热爱。

“抛”：是扔，投掷的意思。表现了夕阳慷慨地、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。

例 3  《春天的梦》（05全国卷1）第4题：本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。

【解答】  如果能抓住“春天的梦“的比喻义（春天如梦，给人温暖，给人希望），注意其虚实意义（ 一是实指自然界的春天，一是其比喻社会的、人间的“春天”

），再结合文章的主旨（寒冬中对春的渴望），就能准确答题。（1）作者这样写表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人给人温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人温暖和希望。（2）作者将二者联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革和呼唤真情的主旨。

【答题技巧】  理解文中加点的词语的含义，一是要结合上下文语境，做到词不离句，从所在及相关语句中去寻找答题的依据。

二是要注意词语的多义性（如虚实义、双关义、象征义、比喻义等）和修辞手法（比喻、比拟、夸张等），必要时还要结合文章的主旨来答题。

鉴赏所用词语，则应结合语句，理解词语的意思，然后从准确性、形象性、生动性和感染力等方面着手赏析其妙处。

文章标题的理解或赏析，一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。同时要掌握标题的意义和作用：①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；②有的标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；④有的标题有比喻作用；⑤有的标题有虚实或双关两层含义。因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。做到了这几点，也就不难了。

【命题二】   理解文中句子的含义或对文中的句子进行赏析。

例 4  《日历》（05福建卷）第2题：“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活” 这句话在文中的意思是什么？请用自己的话表述。

【解答】首先定位定性，这句话是文章第2段一个总结性的哲理句。然后寻找依据，在这句话前面的文字中可以找到得出这一结论的依据“多半还要看你自己”“……你不能改变昨天，但你可以决定明天”

等。这些信息都强调了“主观（态度）”，注意到了这一点，再借助其句式，以“生活”为主体内容，用自己的话可以这样表述：你可能无法选择自己的生活境遇，但你完全可以选择对生活的态度。

例 5  《造心》（06天津卷）第2题：请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。

【解答】从修辞的角度看，这句话用了比喻和夸张；从内容上看，“金箔”强调色彩，“整个宇宙”强调范围阔大；从效果来看，生动形象，颇具感染力；从情感角度看，是赞许。整合以上信息，可作如下赏析：用比喻和夸张的手法，写出了“心”的光辉与阔大，生动形象，颇具感染力。

【命题五】  文章用第几人称，有什么作用或为什么要用第几人称？用了什么表现手法（包括表达技巧、修辞手法），有何作用？

例 9《土地》（05湖北卷）第3题：试结合文章内容，简要回答下面的问题。（1）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？

【解答】解答这两道试题，主要是运用知识储备。只要了解了三种人称的表达效果和常见修辞手法的作用就不难答题。（1）第二人称。既自由灵活，又有真切感、亲切感。（2）拟人（或比喻）。既生动形象，又充满感情。

例 10  《从阿尔卑斯山归来》（06湖北卷）第4题：本文主要用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。

【解答】  题干明确告诉我们在“描写”时用的表现手法，所以只要聚焦于描写并加以思考分析即可明白：一是在描写羊群回家后的欢乐时写到大孔雀

、母鸡等，抓住主要细节特征简笔勾勒，使群像简洁而传神，可以答“白描”，也可以答“细节描写”。二是将羊、鸡、狗等拟人化，写得生动而有情趣，可以答“拟人化描写”。当然还需要举例说明。至于效果，则应将其描写的内容和所用的表现手法结合起来分析，那就是：给人亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章具有生动活泼的情趣。

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