小学思想品德第六册教案

概要：大家想想，当张二廷看到总理派人来看望他时，他心里会怎么想? 3．许多名人，伟人都很讲信用，那么我们身边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?你自己是不是守信呢? 学生充分发表意见，从正反两方面来体会守信的好处和不守信的害处。五、总结课文，提出希望。 今天我们学习的就是第六课《要守信》，守信就是要说到做到。只有守信的人才能得到别人的信任。做到守信还要注意：答应了的事就要努力做到，不该答应的事不要答应；做不到的事不要随便答应。老师希望同学们从身边做起，从小事做起，做个说到就做到，守信用的好孩子。七《公共场所守秩序》教学目的和要求 使学生知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。在校外自觉遵守公共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学过程（www.88haoxue.com）一、创设情境，导人新课。 1．同学们爱玩碰碰车吗?我们马上出发。请大家闭上眼睛(放欢快音乐。师旁白：玩碰碰车的人很多，我们需要排队等候。音乐停。) 2．同学们，就在你们排队耐心等候的时候，前面却有人纷纷插队，这时，你们心里怎样想，想说些什么? 3．揭示并板书课题。二、学习课文，明白道

小学思想品德第六册教案,标签：小学思想品德教案大全,http://www.88haoxue.com
大家想想，当张二廷看到总理派人来看望他时，他心里会怎么想?
 3．许多名人，伟人都很讲信用，那么我们身边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?你自己是不是守信呢?
 学生充分发表意见，从正反两方面来体会守信的好处和不守信的害处。
五、总结课文，提出希望。
  今天我们学习的就是第六课《要守信》，守信就是要说到做到。只有守信的人才能得到别人的信任。做到守信还要注意：答应了的事就要努力做到，不该答应的事不要答应；做不到的事不要随便答应。老师希望同学们从身边做起，从小事做起，做个说到就做到，守信用的好孩子。

七《公共场所守秩序》
教学目的和要求
  使学生知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。在校外自觉遵守公共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学过程（www.88haoxue.com）
一、创设情境，导人新课。
  1．同学们爱玩碰碰车吗?我们马上出发。请大家闭上眼睛(放欢快音乐。师旁白：玩碰碰车的人很多，我们需要排队等候。音乐停。)
  2．同学们，就在你们排队耐心等候的时候，前面却有人纷纷插队，这时，你们心里怎样想，想说些什么?
  3．揭示并板书课题。
二、学习课文，明白道理。
  1．听故事《看妈妈演出》，初步感知教材。
  ①故事中的公共场所指的是什么地方?
  演出厅有哪些要求大家共同遵守的秩序?(板书：排队入场、不大声吵闹、不随便站起来、不吃有声响的食物)
  ②当小宇没有遵守公共秩序时，王惠是怎么做的?
  小结：公共场所需要有良好的秩序。公共场所的秩序需要大家共同遵守和维护。我们不仅要自觉遵守公共场所的秩序，而且，见到有不遵守公共秩序的行为要批评、劝止。
　2．列举事例，分析问题。
 ①当小宇不愿排队入场，想挤进去时，王惠是怎样劝止小宇?(看演出的人很多，正依次进入剧场，不排队挤进去会扰乱这里的秩序。我们应该遵守公共秩序，按先后顺序入场)
 ②当小字指着舞台上还在演出的妈妈大声说话时，王惠是怎样劝止小宇的?(大家都在安静地看演出，随意大声说话影响了别人。如果实在有话要说，也只能轻声地说，以不影响别人为前提。)
③当戏演到精彩处，小宇忍不住站起来时，王惠是怎样做的?(王惠忙拉小宇坐下，凑近她的耳朵，轻声地提醒她别挡住了别人的视线)
④当小宇从口袋里掏出一把瓜子来请王惠一块吃时，王惠是怎样做的?(王惠摇摇头，用手指墙壁上的那一条醒目的标语，提醒她在观看演出时不能吃那些可能影响剧场秩序的食物。如有响声的食物、影响环境卫生的食物等)
⑤演出结束后，小宇的妈妈说了些什么?小宇听了，为什么脸红得像个大苹果。(一次演出成功，不仅要靠演职员的努力，还要靠观众的配合。小宇想起刚才自己的表现，感到非常羞愧。王惠的帮助，妈妈的启发，使小宇懂得了要遵守公共秩序的道理，知道了以后该怎样去做。)
三、巩固延伸，指导行为。
  1．说一说。你到过下面的公共场所吗?在这些地方需要遵守哪些公共秩序?
 ①车站、码头。(排队购票、排队上车船；不在供旅客休息的椅凳上躺卧……)
 ②公园、游乐场。(不拥挤，遵守规则，不打闹……)
 ③电影院、展览馆。 (不喧哗、不乱扔废弃物、不追跑……)
  2．议一议。遇到下面的情况，你会怎么想，怎么做? ‘
  ①看电影时，坐在旁边的同学不时站起来。(挡住了别人的视线，轻声劝止)
  ②在阅览室看书，有同学大声嚷嚷。(影响别人看书。示意说话的同学轻声)
  ③上公园排队买门票时，有人没排队挤进了队伍， (不守秩序，损害了他人利益。向插队的人提意见，劝止这种不遵守公共秩序的行为)
  3．读一读。《在一根细绳面前》(教材P35)
  思考：身体虚弱的任弼时为什么不肯跨越一根细绳抄近路进公园?
  总结：公共场所需要良好的秩序，在校外我们要自觉遵守公共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为还应该进行批评劝阻。
 

  八《遵守交通规则》
 
 
 教学目的和要求
 使学生知道交通规则是政府制定的法规。懂得遵守交通规则，注意交通安全的重要性。教育学生自觉遵守交通规则。
教学过程（www.88haoxue.com）
一、创设情境，导入新课。
  1．(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……组成了交响曲。)提问：听到这段录音你想到了什么?
  2．同学们接着听这是什么声音?(继续放录音：汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?
  3．用计算机出示“触目惊心”一图。(一位骑摩托车的人在一次交通事故中丧生)  。
  4．在图的上方依次出示“触目惊心”这段文字并配上文字，用红色字体突出数字。(“全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。）
  5．从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?(出示板书课题：遵守交通规则)
二、学文明理，突出重点。
  1．解释什么是交通规则?
  为了保证行车、走路的安全，维护交通秩序，国家制定的通法规叫交通规则。(板书：法规)
  2．既然交通规则是政府制定的法规，我们就应该怎样做？(在“遵守”下画下红线)
  3．看录像故事《进城的路上》，继续明理。
  ①播放录像，想一想：小刚跟爸爸这次进城最大的收获是什么?(懂得了要遵守交通规则)
  ②结合课文，回忆录像内容，讨论回答下列问题：
  a．火车道口，正好碰上红灯，人们都是怎样做的? （火车道口要等候)
 b．他们的汽车行驶到了高速公路，小刚看见了什么情况?（板书：高速公路 不走行人)
  c．走在繁华的马路上，他们碰到了谁?那个小朋友遇到了什么问题?爸爸是怎样帮他解决的?

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页