小学思想品德第六册教案

概要： 行人过马路除了走天桥这种方法还有什么其他的方法吗?具体情况具体分析(板书：繁华马路 走人行道) ③讨论：在城市过马路可以走人行横道、天桥或地下通道，在农村有的公路上没有人行横道该怎样安全过马路呢?(请学生当场演示) ④小刚这次进城收获可真不少，学了课文后，你有什么收获呢?(学生自由小结) 4．说一说不遵守交通规则会有什么后果?(老师举例，同时鼓励学生例举身边因不遵守交通规则而发生交通事故的真人真事，加强学生的安全意识) 5．我们每个人都应该自觉地遵 《小学思想品德第六册教案(第2页)》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com守交通规则。如果不遵守交通规则，不仅会给个人、家庭带来不幸和痛苦，还会给国家和人民造成经济损失。三、联系实际，辨析导行。 过渡：我们每个小朋友都要自觉遵守交通规则，当你看到其他小朋友不遵守交通规则时，你会怎么做呢? 1．出示辨析图，学生辨析并回答：你会对他们说什么? ①书后“找一找”一题中的图：a。一个小男孩跨过马路中的护栏。b．一个小女孩搭乘摩托车不戴头盔。c．一个小女孩在慢车道上行走。 ②书后“帮一

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  行人过马路除了走天桥这种方法还有什么其他的方法吗?具体情况具体分析(板书：繁华马路 走人行道)
  ③讨论：在城市过马路可以走人行横道、天桥或地下通道，在农村有的公路上没有人行横道该怎样安全过马路呢?
(请学生当场演示)
  ④小刚这次进城收获可真不少，学了课文后，你有什么收获呢?(学生自由小结)
 4．说一说不遵守交通规则会有什么后果?(老师举例，同时鼓励学生例举身边因不遵守交通规则而发生交通事故的真人真事，加强学生的安全意识)
 5．我们每个人都应该自觉地遵

《小学思想品德第六册教案(第2页)》出自：www.88haoxue.com网
www.88haoxue.com 守交通规则。如果不遵守交通规则，不仅会给个人、家庭带来不幸和痛苦，还会给国家和人民造成经济损失。
三、联系实际，辨析导行。
 过渡：我们每个小朋友都要自觉遵守交通规则，当你看到其他小朋友不遵守交通规则时，你会怎么做呢?
  1．出示辨析图，学生辨析并回答：你会对他们说什么?
  ①书后“找一找”一题中的图：a。一个小男孩跨过马路中的护栏。b．一个小女孩搭乘摩托车不戴头盔。c．一个小女孩在慢车道上行走。
 ②书后“帮一帮”两幅图：a．放学后，余文和宋虹在马路上练足球。b．李方要到街对面的商店买东西，如果走地下通道就要走几百米路，他想越过护栏穿过马路。
  小结：以后，我们碰到别人不遵守交通规则就要像刚才那样去批评、劝阻，让他们也认识到遵守交通规则的重要性。       
 (板书：碰到违章 要劝阻)
  2．小型知识抢答赛：播放一段录像(道路上秩序井然，行人、车辆各行其道，交警忙而不乱地指挥交通)看后回答：
  ①从录像中你看到了哪些信号灯?它们各起到了什么作用?
  ②你看懂了交警叔叔的哪些手势?(并请上台演示)
  ③录像中，行人、车辆各行什么道?
  ④说说人们是怎样过马路的?
  3．联系学校所处的地段说说在上学路上怎样做到遵守交通规则?
 四、诵读儿歌，总结要点。
  1。诵读儿歌：
  小朋友，听我讲，马路不是游戏场。
  走路要走人行道，马路中间不乱闯。
  看到别人在违章，就要上前去阻挡。
  交通安全最重要，人人都要来遵守。
  2．总结要点：交通规则是政府制定的法规。人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。

九《同情和帮助残疾人》

教学目的和要求
 使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情地帮助他们解决困难，积极参加助残活动。
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—、表演、激情导人。
  1．学生扮演(表演内容：让一个学生扮演盲人，到讲台上取指定的物件)。
  2．提问，刚才在取物时你遇到什么困难?你的心情怎样?激情导入：对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应该怎么做呢?板书课题：同情和帮助残疾人。
二、学习课文，明白道理。
  1．听课文录音，思考：三(2)班的小朋友是怎么做的?社会是怎样关心残废人的?
 2．组织讨论，教师小结板书：
  上坡困难     推车        送
 下坡危险     护车        接
 排忧解难     一齐修路    方便
 3．看课文灯片思考：少先队员们为什么这样做?(因为他们知道叔叔、阿姨们有困难，需要帮助。)乡政府、附近群众为什么要改修这条路? (方便残疾人，献爱心。)板书：献爱心
听了这个故事，你有何感想?
  5．教师小结：像叔叔、阿姨这些在生活上有困难的人不仅有少先队员在同情和帮助他们，而且人民政府、全社会有的人也都在关心和爱护他们。
 三、发散思维，理性升华。
  1．看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相，同情、关心、帮助残疾人是一项社会公德。在我国，残疾人的生活保障受到法律的保护。
  2．看灯片(内容P46)图画：更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具体举措。
  3．说说自己身边帮助残疾人的故事。
  4．小结：尊重、关心和帮助残疾人是一种社会公德，全社会都在关心和爱护残疾人，应该从小响应号召，积极参加助残活动。
 四、辨析导行，加深认识。
  1，读《评一评》谁的想法好?为什么?
  帮助残疾人推车上夜校的四个同学受到表扬，《红领巾报》的小记者采访他们，问：“你们这样做，心里怎么想的?”周由说：“班里要统计好人好事”。刘仪说：“我佩服他们克服困难的毅力，想帮他们。”王品说： “有一个是我的邻居，帮我织过手套，我就帮她。”丁红说：“将心比心，我同情他们。”周由、王品两个人的想法，都不是设身处地同情、帮助残疾人。比较起来，刘仪和丁红的想法更好。
  2．观看课文P47图画，议一议：如果你遇到下面的事会怎么做?
3．知识抢答：(用灯片出示题目)①每月的几月几日是国际残疾人日?②我国的全国助残日是如何确定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的几月几日是全国助残日?
五、拓展延伸，指导实践。
 1．模仿小记者采访：假如你是残疾人，心中的愿望是什么?
 2．讨论：我们以后应该怎样对待残疾人?

 

十《爱护有益动物》
教学目的和要求
 通过教学，使学生明白有益动物是人类的好朋友，教育学生要自觉爱护有益动物，不伤害他们。
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一、竞赛导人，激趣明理。
  1。今天，老师看看哪个小朋友最聪明，算得最快，想得最好。
  2．出示灯片(图、题)：一个夏天，一只田鼠要糟蹋1公斤粮食，一只猫头鹰一个夏天要吃1000多只田鼠，这样一只猫头鹰一个夏天要为人类夺回           公斤粮食。

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