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苏教版第十二册美术全册教案

[10-20 23:39:47]   来源:http://www.88haoxue.com  小学美术教案   阅读:680

概要: 另外,活动雕塑、软雕塑以及植物雕塑等等也随之产生。因此,用“缤纷缭乱“来形容现代雕刻艺术流派是再恰当不过了。 2、作品欣赏(投影) (1)《朱颜》实物拼装 达利 西班牙画家 (2)《狒狒母子》 金属和石膏 毕加索 西班牙画家 (3)现代公园雕塑 中国 (4)现代街头雕塑 法国 (5)现代广场雕塑 美国 3、谈谈自已欣赏后的真实感受:哪些作品看懂了或没有看懂,欣赏或不欣赏哪些作品,为什么? 4、对家乡、学校的雕塑作品提出自已的意见。 5、用纸或黏土仿制或创作一件现代雕塑,来美化家乡、社区或者学校。 6、作业评价 课题:有人和动物的风景 教学(www.88haoxue.com)目的: 1、培养学生热爱环境的意识 2、进一步学习主题创作的作画方法 3、用多种方法作画 教学(www.88haoxue.com)重点及难

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      另外,活动雕塑、软雕塑以及植物雕塑等等也随之产生。因此,用“缤纷缭乱“来形容现代雕刻艺术流派是再恰当不过了。
      2、作品欣赏(投影)
      (1)《朱颜》实物拼装      达利      西班牙画家
      (2)《狒狒母子》   金属和石膏     毕加索     西班牙画家
      (3)现代公园雕塑    中国
      (4)现代街头雕塑    法国
      (5)现代广场雕塑    美国
      3、谈谈自已欣赏后的真实感受:哪些作品看懂了或没有看懂,欣赏或不欣赏哪些作品,为什么?
      4、对家乡、学校的雕塑作品提出自已的意见。
      5、用纸或黏土仿制或创作一件现代雕塑,来美化家乡、社区或者学校。
      6、作业评价


      课题:有人和动物的风景
      教学(www.88haoxue.com)目的:
      1、培养学生热爱环境的意识
      2、进一步学习主题创作的作画方法
      3、用多种方法作画
      教学(www.88haoxue.com)重点及难点:
      一、揭示课题:有人和动物的风景
      二、思考:怎样的环境是美丽的?
      1、学生小组讨论
      2、交流发言
      3、总结
      风景中增加了人和动物,幽静的画面会增添生气,美丽的大自然也会更加丰富。
      三、学生大胆想象
      师:你想怎么样表现人物、动物、风景的有趣关系?
      1、学生思考
      2、交流发言
      四、欣赏范画,指导创作
      1、欣赏其他小朋友的画及大师的画
      A《热带景色》    享得.卢梭    德国
      2、指导创作
      (1)起稿
      针对表现主题,对素材进行取舍,舍去与主题有关或影响表现主题的东西。
      (2)着色
      采用多种方法表现:
      水粉、水彩、铅笔……
      可以多种方法综合表现
      五、学生创作,教师巡回指导
      可以小组合作
      六、作业评价

      课题:作文插图
      教学(www.88haoxue.com)目的:
      1、培养审美情趣
      2、学习作文插图知识
      3、学会作单幅插图及连续的几幅画
      教学(www.88haoxue.com)重点及难点:
      1、画出了作文的主要内容
      2、画面和作文相符
      电教、教具、学具准备:范图数幅
      教学(www.88haoxue.com)过程:
      一、揭示课题:作文插图
      二、讲授新课
      1、插图的作用
      形象思维是儿童阶段的主要思维模式,即使是成年人,在接受新知识时,仍需要通过大量形象、直观的演式作为传输的媒介和手段。
      在文字中加以插图,使所接受的信息具体化,更宜理解。
      2、绘制插图的过程
      (1)欣赏范画
      A河马                 B老狼
      C郊游
      (2)讨论方法
      A深刻地理解作文的主要内容
      B打轮廓
      C涂色
      运用多种工具、多种方法。
      比如:水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔……
      3、学生绘制
      要求:
      (1)可以在作文中的关键段落画插图
      (2)可以画单幅插图,也可画出边续的几幅插图
      (3)可画出作文所描述的主要形象,也可画文中的精彩片段
      学生作画,教师巡回指导      4、作业评价



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