概要：www.88haoxue.com为什么魏校长听完他的回答后为之一振？（同学们的读书目的都是为了满足自己，而周恩来是却把自己与民族振兴联系在一起）3、周恩来是怎样说出这句话的？（清晰而坚定）他犹豫了吗？他是一时冲动吗？从哪看出来的？生：当魏校长再问时他铿锵有力回答师：什么叫铿锵有力？生：声音有力，响亮师：你能铿锵有力地说说吗？咱们一起铿锵有力地说说这句话吧师：同学们说得真好，难怪博得了魏校长的喝彩，--好哇，有志者当效周生啊！4、他是这样说的，更是这样做的：图书馆，他专心孜孜，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦；“大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理；他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起……正因为如此，他成了新中国的第一任总理，他日理万机，为新中国的建设呕心沥血，为中国人民操劳了一生，他得到了全国人民的爱戴，1976年1月8日在北京逝世，听到这个消息，亿万人民沉浸在悲痛中，在他离去时，天安门十里长街上站满了送行的人，联合国为之降半旗，这是为什么昵？因为(出示小黑板)周恩来不是为了 而读
人教新课标四上《为中华之崛起而读书》教学设计,标签：四年级语文教学设计模板,http://www.88haoxue.com为什么魏校长听完他的回答后为之一振？（同学们的读书目的都是为了满足自己，而周恩来是却把自己与民族振兴联系在一起）
3、周恩来是怎样说出这句话的？（清晰而坚定）他犹豫了吗？他是一时冲动吗？从哪看出来的？
生：当魏校长再问时他铿锵有力回答
师：什么叫铿锵有力？
生：声音有力，响亮
师：你能铿锵有力地说说吗？咱们一起铿锵有力地说说这句话吧
师：同学们说得真好，难怪博得了魏校长的喝彩，--好哇，有志者当效周生啊！
4、他是这样说的，更是这样做的：
图书馆，他专心孜孜，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦；
“大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理；
他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起……
正因为如此，他成了新中国的第一任总理，他日理万机，为新中国的建设呕心沥血，为中国人民操劳了一生，他得到了全国人民的爱戴，1976年1月8日在北京逝世，听到这个消息，亿万人民沉浸在悲痛中，在他离去时，天安门十里长街上站满了送行的人，联合国为之降半旗，这是为什么昵？
因为(出示小黑板)
周恩来不是为了 而读书，不是为 而读书，不是为 而读书，也不仅仅是为了明理而读书，而是为了 而读书，因为他在少年时就认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要
五、拓展延伸
1、你为什么而读书？
2、最后请同学们起立，喊出你们的口号---为中华之崛起而读书
3、师小结：希望同学也能像周恩来一样从小立下远大的志向，并坚持不懈地为这个志向努力，老师期待着你们的成功。
板书设计：
为中华之崛起而读书
？？？中华不振！！！
点评：这堂课是一堂常态课，本课历史背景厚重，在课堂上靠老师把背景突显出来有一定的难度，所以在设计过程中，重点抓住周恩来在租界的见闻中所见到的妇女，巡警，洋人及围观的中国人的人物特点展开，从而让学生体会到他们这些人物之所以这样就是因为“中华不振”，进一步体会周恩来立志原因。
