人教版新起点英语一年级上册lesson23 教案

概要：课前准备1．教学录音磁带。2．教学挂图。3．动物头饰。4．教学投影片。教学内容Fun Time1．故事素材取自小学语文课本中的《小壁虎找尾巴》，融合语文、自然的相关知识。2．通过故事中的对话复习形容词big, small, long, short。3．要求学生在理解的基础上进行角色表演。教学建议1．先整体介绍故事内容。出示教学挂图，让学生思考观察。最后教师借助手势动作简单说一说故事大意，必要时可适当使用汉语。2．看挂图听录音，并让学生根据录音试着指出相应的图。鼓励能重复录音中的句子的学生。3．让学生多听几遍录音，在理解的基础上，重复听到的句子。建议不限制学生重复哪句话，谁能重复什么就重复什么。在重复的同时要做出相应的动作。4．在角色扮演时，要求学生戴上头饰。如果能做一些动物尾巴就更好。5．Fun Time的学习不一定要求学生当堂都掌握，学生需要一个反复接触的过程。6．如果每幅图都有学生会说，就可以进行角色表演。给每一位学生一个角色，能够记住自己角色的话就可以。每个学生记住一句，合起来就是一个短剧。练习的次数多了，学生自然也就会说了。7．让学生多听录音，边听边做动作，

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课前准备

　　1．教学录音磁带。

　　2．教学挂图。

　　3．动物头饰。

　　4．教学投影片。

　　教学内容

　　Fun Time

　　1．故事素材取自小学语文课本中的《小壁虎找尾巴》，融合语文、自然的相关知识。

　　2．通过故事中的对话复习形容词big, small, long, short。

　　3．要求学生在理解的基础上进行角色表演。

　　教学建议

　　1．先整体介绍故事内容。出示教学挂图，让学生思考观察。最后教师借助手势动作简单说一说故事大意，必要时可适当使用汉语。

　　2．看挂图听录音，并让学生根据录音试着指出相应的图。鼓励能重复录音中的句子的学生。

　　3．让学生多听几遍录音，在理解的基础上，重复听到的句子。建议不限制学生重复哪句话，谁能重复什么就重复什么。在重复的同时要做出相应的动作。

　　4．在角色扮演时，要求学生戴上头饰。如果能做一些动物尾巴就更好。

　　5．Fun Time的学习不一定要求学生当堂都掌握，学生需要一个反复接触的过程。

　　6．如果每幅图都有学生会说，就可以进行角色表演。给每一位学生一个角色，能够记住自己角色的话就可以。每个学生记住一句，合起来就是一个短剧。练习的次数多了，学生自然也就会说了。

　　7．让学生多听录音，边听边做动作，以增强理解和记忆。

　　8．录音材料

　　DIALOGUE

　　图2 G: Oh, my tail ...

　　图3 G: Hi, Rabbit．Give me your tail, please?

　　B: Sorry, it's too short．

　　图4 G: Hi, Dog．Give me your tail, please?

　　B: Sorry．

　　图5 G: Hi, Monkey．Give me your tail, please?

　　B: Sorry, it's too long．

　　图6 G: Give me your tail please, Elephant?

　　B: Sorry, it's too big．

　　图7 M: Two months later...

　　G: Look, there it is．

　　课堂学习评价

　　1．指导学生把理解故事中的话语的情况用和符号记入学习档案。

　　2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

　　－理解故事内容的学生有多少人？不理解的学生有多少人？

　　－在看、听、说活动时注意力集中的学生有多少人？注意力不集中的学生有多少人？

　　－能重复说出大部分句子的学生有多少人？

　　－乐于参与角色扮演的学生有多少人？

　　－表演时动作逼真的学生有多少人？

　　3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：

　　－教师播放录音，请学生指出与录音相对应的图，检查学生是否看懂故事。教师进行现场记录。

　　－通过小组的角色表演，看学生能说出故事中的多少句话。教师进行现场记录。

　　－尝试让学生看图说故事。教师进行现场记录。