牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案

概要：一、教材依据: 《牛津小学英语》6A Unit 1 Part B and C 二、设计思路: 英语新课标中明确指出,学生的发展是英语的课程的出发点和归宿。所以我从激发和保持学生的学习兴趣入手,注重培养和激发学生的积极性和自信心。同时,新课标提倡任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受成功。本着这一思想与理念,我在设计教学时结合本课的教学目标和六年级学生的特点,主要以“情景教学为主,活动教学为辅导”,充分利用多媒体教学手段创设情境,让学生觉得说英语并不难,从而体验到用英语交流的兴趣和愉悦感。 三、教学目标: 1、认识目标: (1)能听懂、会说单词和词组public, sign ,mean, danger, grass, keep off, quiet, smoke. (2)能听懂,会说日常交际用语:keep off the grass ,Be quite ,No smoking ,No littering ,No parking, No eat

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一、教材依据:
    《牛津小学英语》6A  Unit 1  Part B and C
    二、设计思路:
    英语新课标中明确指出,学生的发展是英语的课程的出发点和归宿。所以我从激发和保持学生的学习兴趣入手,注重培养和激发学生的积极性和自信心。同时,新课标提倡任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受成功。本着这一思想与理念,我在设计教学时结合本课的教学目标和六年级学生的特点,主要以“情景教学为主,活动教学为辅导”,充分利用多媒体教学手段创设情境,让学生觉得说英语并不难,从而体验到用英语交流的兴趣和愉悦感。
    三、教学目标:
    1、认识目标:
    (1)能听懂、会说单词和词组public,  sign ,mean, danger, grass, keep off, quiet, smoke.
    (2)能听懂,会说日常交际用语:keep off the grass ,Be quite ,No smoking ,No littering ,No parking, No eating or drinking, Danger ,Do not touch.
    (3)能听懂,会说、会读和会写句型:What does it/this /that sign mean ?It means …
    2、能力目标:
    在日常生活中能用英语熟练表达一些公共标志的含义。
    3、情感目标:
    (1)培养学生学习英语的兴趣,帮助他们树立学好英语的信心。
    (2)通过学习,增强其环保意识和自我保护意识。
    四、教学重点:
    1、能听懂、会说单词和词组public,  sign ,mean, danger, grass, keep off, quiet, Smoke.
    2、能听懂,会说日常交际用语:keep off the grass ,Be quite ,No smoking ,No littering ,No parking, No eating or drinking, Danger ,Do not touch.
    3、句型与短语相结合在实际情景中的具体运用
    五、教学难点:
    句型与短语相结合在实际情景中的具体运用
    六、教学准备:
    多媒体课件、磁带《两只老虎》的配音磁带、句型条、双面胶、
    标志牌
    七、教学过程:
    step1、 Warm up
    1、 Greetings
    T: Good  morning /afternoon, boys and girls.
    Ss: Good morning /afternoon, Mr Sun
    [设计意图:与学生互致问候,进行交流沟通,实现师生互动,创造一种宽松、和谐的氛围,以达到情感交流的目的,为教学做好铺垫
    2、Listen to a song “The sign in the park”.
    [设计意图:教师在放歌曲的同时,出示歌曲中相应的标志牌,提前进行渗透
    Step2 、Presentation
    1、提示课题
    课件出示:
    画图1,由于乱扔烟头而引发的一场森林大火,在烟头的位置打上大大的红色叉号,并出示标志“No smoking”
    画图2、由于人们乱扔果皮而使许多人摔跤,在果皮处也出现了大大的红色叉号,并出示标志“No littering”
    T:(指着这些标志说):They’re  public Signs. They’re very important .So you must know them. Today we are going to learn“ Public Signs”.
    (出示课题Unit 1 Public signs)
    T: Read after me . public signs
    P-u-b-l-i-c  pub-lic-public  signs(开火车读熟)
    2、Learn “ Do not touch and Danger”
    (1)Play a game
    T: First, Let’s play a game, ok ?
    Ss: ok !
    T: Nose,nose,nose, touch your nose
    Mouth,mouth, mouth, touch your mouth
    Do not touch it, touch your head.
    Do not touch it , touch your ears.
    Ss:…
    (2)出示Do not touch 的标志图
    T:What does this sign mean?
    T: It means…(配合手势让学生理)
    Ss: It means“Do not touch”(反复操练,引入句型)
    T: Why don’t you touch it ?
    Ss:  Because it’s “Danger”.
    T: What does this sign mean ?
    Ss: It means…
    (以游戏的形式在不知不觉中引出,Do not touch,学生对此喜闻乐见,同时通过Do not touch引出Danger,  学生感到自然易懂)
    3、Learn  “keep off the grass” and “Be quiet”
    (1)出示:先出现一片绿油油的草坪,(教师用赞美的语言How  beautiful!)在草坪的另一端,有许多羊在吃草,后面有几个学生正在喊“Sheep ,sheep ,keep off the grass”教师引导学生喊“Keep off the grass”(强调off 、 grass发音)
    然后课件呈现“keep off the grass”标志。

www.88haoxue.com     T:What does this sign mean?
    S: It means“keep off the grass”
    T:What does this sign mean?
    Ss: It means“keep off the grass”
    (2)Play a game
    T:Let’s say  “keep off the grass”   When I say begin, you say it ;When I say stop, you must stop. Ok ?

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