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微生物的生长 教学设计

[07-17 23:44:43]   来源:http://www.88haoxue.com  高二生物教学设计   阅读:68701

概要: 1.温度:最适生长温度25~37℃ 2.PH:最适PH,细菌为6.5~7.5,真菌为5.0~6.0 3.氧:对不同代谢类型的微生物群体的生长,具有不同的影响。 好氧型微生物:如大多数真菌等。 厌氧型微生物:如某些链球菌,产甲烷杆菌等。 兼性厌氧微生物:如酵母菌。 (三)补充:微生物生长曲线与种群数量变动曲线相结合: 例:下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题: (1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是_______,用达尔文进化的观点分析,这是由于生物具有________特性。 (2)如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是________,用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示_______________。

微生物的生长 教学设计,标签:高二生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com

1.温度:最适生长温度25~37℃

2.PH:最适PH,细菌为6.5~7.5,真菌为5.0~6.0

3.氧:对不同代谢类型的微生物群体的生长,具有不同的影响。

        好氧型微生物:如大多数真菌等。

     厌氧型微生物:如某些链球菌,产甲烷杆菌等。
     兼性厌氧微生物:如酵母菌。

(三)补充:微生物生长曲线与种群数量变动曲线相结合:

例:下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:

(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是_______,用达尔文进化的观点分析,这是由于生物具有________特性。

(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是________,用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示_______________。

(3)影响种群密度的主要因素是种群的_______、_________、________和_________。

(4)下列对阴影部分的解释正确的是

①环境中影响种群增长的阻力

②环境中允许种群增长的最大值

③其数量表示种群内迁出的个体数

④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数

A.①③  B.②③  C.①④  D.②④

【答案】(1)“J”型曲线  过渡繁殖  (2)“S”型曲线  通过生存斗争被淘汰的个体数量  (3)年龄组成  性别比例  出生率  死亡率  (4)D

典型例题

1.(2004广东生物)将少量的某种细菌接种到恒定容积的液体培养基中,并置于适宜的条件下培养,定期取样统计细菌的数目。如果以时间为横坐标,以细菌数目的对数为纵坐标作图,可以得到细菌的生长曲线。曲线中,细菌数量变化较大的时期为                            

A.衰亡期和调整期        B.调整期和稳定期    

C.对数期和衰亡期        D.稳定期和对数期

2.(2005北京春理综)将酵母分为a、b、c、d四组,用不同的方式培养,其种群增长曲线如图所示。请据图回答下列问题。

 (1)a呈现______型增长,该种群的生长在20h之前处于______期,20h-40h处于______期。

(2)d呈现_______型增长,在100h-200h,d的增长率趋于______________。若在现有条件下继续培养,其种群数量趋于____________。(A增多 B减少)

(3)随着更换培养液的时间间隔的延长,酵母种群的增长率趋于_________,其可能的限制因素是________不足和__________的积累。 

【答案】(1)J 调整 对数  (2)S 0(或零) B(或减小)  (3)降低(或减小) 营养  有害代谢产物(或有害产物)

教学后记

教学过程中,对细菌生长曲线的四个不同时期列表对比教学。对细菌生长曲线,种群增长曲线进行对比分析,可促进学生对知识的理解,并提高其解决问题的能力。


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