《太阳是大家的》教学设计三

概要： 生：在这不是说太阳把小树拔起来，（边说边做动作）而是说太阳照耀小树，给它营养，让它长的很快。 师：原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。 师：最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？（指名说） 师：那你当时的心情怎么样？ 师：那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后二行。 师：你高兴的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读） 师：你们喜欢这样的太阳吗？ 生：喜欢！（大声地） 师：那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！和同桌比比，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？ 指一名读。

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                        　　生：在这不是说太阳把小树拔起来，（边说边做动作）而是说太阳照耀小树，给它营养，让它长的很快。
                        　　师：原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。
                        　　师：最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？（指名说）
                        　　师：那你当时的心情怎么样？
                        　　师：那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后二行。
                        　　师：你高兴的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读）
                        　　师：你们喜欢这样的太阳吗？
                        　　生：喜欢！（大声地）
                        　　师：那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！和同桌比比，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？
                        　　指一名读。
                        　　师：如果能加上自己喜欢的动作就更好了。
                        　　再指一名，边有感情的朗读，边做动作。（全班鼓掌）
                        　　（全班起立，齐读第二小节，加上动作）
                        　　师：同学们，我们注意到这里有一个——--（课件显示：省略号变红）
                        　　生：省略号（大声地）
                        　　师：“省略号”在这表示什么？
                        　　生：太阳还做了许多的好事，没有说完。
                        　　师：聪明的你们想一想太阳还做了拿些好事？（指名说）
                        　　师：同学们，你们还能像她这样，像书上那样说出优美的诗句么？（请你在纸上写一写）
                        　　师：哪位同学来读一读你写的诗？
                        　　
                        　
                        　　师：太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？去干什么呢？请大家看　　着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？（课件出示：三.四小节）
                        　　生：太阳就要从西山落啦！她要去那儿？她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国家。
                        　　师：太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了？
                        　　生：去别的国家，为别的国家的小朋友带去快乐？
                        　　师：请你读读第三小节。

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