《蝙蝠和雷达》教学设计十一

概要：《蝙蝠和雷达》教学设计十一作者：youyou 文章出处：筑心诗话教学目标：1、理解课文内容，认识科学家的三次实验过程及结果，知道蝙蝠飞行靠的是什么；2、懂得蝙蝠和雷达工作原理的相似性；3、激发学生的探索兴趣，教育学生爱科学、学科学。教学重、难点：1、认识三次实验的过程，知道蝙蝠飞行靠什么2、认识蝙蝠和雷达工作原理的相似性教学准备：大课文、多媒体课件一套、演示用幻灯片一套、小黑板教学过程：一、复习检查1．发给作业纸，让学生给生字注音2．让学生说出生字词的意思3．集体读课文，说一说课文第1--3自然段段意 板书：飞机在夜里安全飞行 飞机为什么能在夜里安全飞行？（从蝙蝠身上得到启示） 蝙蝠夜间飞行的奇特现象二、谈话导入，认识课文第4--7自然段1．谈话导入：我们从第3自然段知道蝙蝠在夜里能捕捉极小的飞虫，而且从来不跟什么东西相接，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。这是什么原因呢？我们的科学家呢，做了实验寻找答案，让我们来看一下，好吗？2．指导读第4自然段，回答问题1）科学家做了几次实验？在什么时候？2）第一次实验是怎么做的？3．根据问

《蝙蝠和雷达》教学设计十一

作者：youyou   文章出处：筑心诗话

教学目标：
1、理解课文内容，认识科学家的三次实验过程及结果，知道蝙蝠飞行靠的是什么；
2、懂得蝙蝠和雷达工作原理的相似性；
3、激发学生的探索兴趣，教育学生爱科学、学科学。
教学重、难点：
1、认识三次实验的过程，知道蝙蝠飞行靠什么
2、认识蝙蝠和雷达工作原理的相似性
教学准备：大课文、多媒体课件一套、演示用幻灯片一套、小黑板
教学过程：
一、复习检查
1．发给作业纸，让学生给生字注音
2．让学生说出生字词的意思
3．集体读课文，说一说课文第1--3自然段段意
  板书：飞机在夜里安全飞行
        飞机为什么能在夜里安全飞行？（从蝙蝠身上得到启示）
        蝙蝠夜间飞行的奇特现象
二、谈话导入，认识课文第4--7自然段
1．谈话导入：我们从第3自然段知道蝙蝠在夜里能捕捉极小的飞虫，而且从来不跟什么东西相接，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。这是什么原因呢？我们的科学家呢，做了实验寻找答案，让我们来看一下，好吗？
2．指导读第4自然段，回答问题
1）科学家做了几次实验？在什么时候？
2）第一次实验是怎么做的？
3．根据问题的回答，逐步出示
①实验次数②第一次③第二次④第三次⑤实验准备：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
⑥方法⑦把蝙蝠的眼睛蒙上
⑧结果⑨铃铛一个也没响，那么多绳子，它一根也没有碰着
4．根据投影内容，提问：蝙蝠飞行的奇特现象和它的眼睛有关吗？ 为什么？
5．课件出示：
⑩说明(蝙蝠飞行的奇特现象)
⑾和蝙蝠的视觉敏锐无关
6．提问：（第3片自然段最后一句）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
7．引导学生分组自学第5自然段，继续研究，完成表格(如下)

实验准备：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子系着许多铃铛。
实验次数    方法                 结果             说明
第一次  把蝙蝠的眼睛蒙上    铃铛一个也设响,   和视觉敏锐无关
                            那么多绳子，它一
                            根也设碰着
                               
第二次

第三次

8．组织各组汇报，逐步完善表格
第二次  把蝙蝠的耳朵塞上   像设头苍蝇似角到   蝙蝠夜里飞行，
第三次  把蝙蝠和的嘴封住   处乱撞挂在绳子上  它是用嘴和耳朵
                            

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