概要: 《蝙蝠和雷达》问题引导教案设计及自评 【教学目的要求】 1.了解蝙蝠夜间飞行的特点,弄清人们怎样从蝙蝠身上得到启示,激发学习科学的兴趣。 2.理解“无论……也”、“不是……而是”、“有了……就能”等句式并用于造句。 3.借助蝙蝠与雷达之间的关系进行逻辑思维训练。 【教学重点难点】 1.重点:弄清科学家的试验过程。 2.难点:弄清蝙蝠与雷达之间的关系。 【课时安排及课前准备】 课时安排:两课时 课前准备:小黑板三块(横条式)、幻灯机两台、复合灯片两张。 【主要教学内容】 第一课时: ①学习生字,理解词义; ②初读课文,了解大意; ③划分段落,理清层次; ④指导朗读,理解内容。
《蝙蝠和雷达》问题引导教案设计及自评,标签:人教版四年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com 《蝙蝠和雷达》问题引导教案设计及自评
【教学目的要求】
1.了解蝙蝠夜间飞行的特点,弄清人们怎样从蝙蝠身上得到启示,激发学习科学的兴趣。
2.理解“无论……也”、“不是……而是”、“有了……就能”等句式并用于造句。
3.借助蝙蝠与雷达之间的关系进行逻辑思维训练。
【教学重点难点】
1.重点:弄清科学家的试验过程。
2.难点:弄清蝙蝠与雷达之间的关系。
【课时安排及课前准备】
课时安排:两课时
课前准备:小黑板三块(横条式)、幻灯机两台、复合灯片两张。
【主要教学内容】
第一课时:
①学习生字,理解词义;
②初读课文,了解大意;
③划分段落,理清层次;
④指导朗读,理解内容。
第二课时:
①通过游戏弄清科学家的试验情况,了解蝙蝠夜间飞行的特点,并结合进行双基训练;
②利用板书及幻灯片演示弄清人们是怎样从蝙蝠身上得到启示的,进行逻辑思维训练。
【教学步骤】
第一课时
1.激趣入题、范读课文。
①用关于“仿生学”的故事激发学生学习兴趣。
②板书课题,简介蝙蝠和雷达的特点。
③范读课文,要求学生边看、边听、边划记生字新词。
2.安排自学,逐项检查。(用小黑板出示“自学题”)
①拼读生字,注意字形结构。(由学生正音,辨析字形)
②理解下面词语的意思:缘故、启示、障碍物、超声、反射、荧光屏。
③抓住写蝙蝠的主要内容,给课文分段。
第一段:1——2自然段。写飞机在夜间安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。
第二段:3——6自然段。写科学家通过试验和研究,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
第三段:第7自然段,写飞机上的雷达能使飞机安全夜航。
3.理清重点段的层次。
①课文主要内容是哪段?默读第2意义段,再按提纲把这一段分为两部分:a.蝙蝠探路的工具不是眼睛,而是嘴和耳朵。(3——5自然段为第一层)b.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵探路飞行的。(第6自然段为第二层)
4.指导朗读:①自由读课文。②指名读段落,结合评议。③指导朗读4、5自然段。
5.作业:①朗读课文,准备质疑问题。②思考课后题,了解“仿生学”有关知识。
第二课时
1.揭示课题,以题激趣。
①板书课题,齐读。
②在题目的“和”字下加一着重号,激发学生质疑——“蝙蝠和雷达”之间有什么关系?(带着问题学课文)。
2.讲读第一段。
①指名读第1自然段。抓住“夜航”这个词激发学生质疑——为什么飞机能在夜间安全飞行?
②课文里有这样的问话吗?(读这句问话)课文里有回答的话吗?(读回答的话)谁能把这句问话和答话合成一句话?
③齐读这两句。你觉得这里面哪个词最重要?为什么?(板书:启示)
上一篇:《蝙蝠和雷达》教学新探
分类导航
最新更新
推荐热门