《父亲的菜园》教学设计二

概要：《父亲的菜园》教学设计二 中央电教馆资源中心 【教学目标】１、认识本课６个生字。 ２、有感情地朗读课文。 ３、从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。 【教学重点难点】 １、抓住描写父亲言行的词句，深入理解。 ２、通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。 【教学课时】 １课时。 【教学过程】 一、（出示课文插图）看图激趣，导入新课 师：同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。 二、自学课文；整体感知 １、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？ ２、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？ 三、小组合作研讨，深入理解课文 １、组内交流自学收获，组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。 ２、以小组为单位汇报学习成果 [1] [2] 下一页

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《父亲的菜园》教学设计二

　

中央电教馆资源中心

　

　

【教学目标】

　　１、认识本课６个生字。

 

　　２、有感情地朗读课文。

 

　　３、从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。

 

 

【教学重点难点】

 

　　１、抓住描写父亲言行的词句，深入理解。

 

　　２、通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。

 

 

【教学课时】

 

　　１课时。

 

 

【教学过程】

 

一、（出示课文插图）看图激趣，导入新课

 

　　师：同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。

 

 

二、自学课文；整体感知

 

　　１、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？

 

　　２、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？

 

 

三、小组合作研讨，深入理解课文

 

　　１、组内交流自学收获，组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。

 

　　２、以小组为单位汇报学习成果

 

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