触摸活着的鲁迅《少年闰土》教学实况

概要：生：读jì sì 师：读得很好，知道什么意思吗？生：就是祭祀死了的人和神佛，用一些供品……反正是用来纪念什么的。师：你们有没有参加过祭祀活动？生：我参加过祭祀祖宗的活动。师：啥时候呢？生：过年的时候。师：说具体点。生：外婆她们拿一些供品放到祖先面前，烧上香，一个个拜过去。师：你看见外婆用些什么东西做供品呢？生：水果、鸡鸭鹅，好多东西。师：大家看这个“祭”字，上面左边就是一块肉，右边是一只手，下面是一个很庄重的台子，用手恭恭敬敬地把一块肉放在很庄重的台子上，这就是祭祀。祭祀祖先是我们中华民族纪念先人的一种传统风俗。课文中讲的就是“我“家里要做大的祭祀，请闰土和他的父亲到我家来帮忙。“我”是谁生：鲁迅。生：是鲁迅。师：文中的“我”是个少爷，不能说是鲁迅，为什么呢？课文是选自鲁迅小说《故乡》的片断。所有的小说都是虚构的作品。《故乡》是以鲁迅的故乡绍兴为背景，以鲁迅自己的真实故事为素材创作的自传体小说。文中的“我”是鲁迅虚构的主人公，虽然有很多鲁迅的影子，但不能说主人公就是鲁迅。大家注意，今后我们阅读小说这类文学作品的时候，不要把作品中的“我”当成作者。鲁迅一生的作品有很多

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生：读jì sì 师：读得很好，知道什么意思吗？

生：就是祭祀死了的人和神佛，用一些供品……反正是用来纪念什么的。

师：你们有没有参加过祭祀活动？

生：我参加过祭祀祖宗的活动。

师：啥时候呢？

生：过年的时候。

师：说具体点。

生：外婆她们拿一些供品放到祖先面前，烧上香，一个个拜过去。

师：你看见外婆用些什么东西做供品呢？

生：水果、鸡鸭鹅，好多东西。

师：大家看这个“祭”字，上面左边就是一块肉，右边是一只手，下面是一个很庄重的台子，用手恭恭敬敬地把一块肉放在很庄重的台子上，这就是祭祀。祭祀祖先是我们中华民族纪念先人的一种传统风俗。课文中讲的就是“我“家里要做大的祭祀，请闰土和他的父亲到我家来帮忙。

“我”是谁

生：鲁迅。

生：是鲁迅。

师：文中的“我”是个少爷，不能说是鲁迅，为什么呢？课文是选自鲁迅小说《故乡》的片断。所有的小说都是虚构的作品。《故乡》是以鲁迅的故乡绍兴为背景，以鲁迅自己的真实故事为素材创作的自传体小说。文中的“我”是鲁迅虚构的主人公，虽然有很多鲁迅的影子，但不能说主人公就是鲁迅。大家注意，今后我们阅读小说这类文学作品的时候，不要把作品中的“我”当成作者。鲁迅一生的作品有很多，但入选我们小学课本的只有《闰土》这一篇，以后中学大学还会慢慢学到他的许多作品。但读鲁迅的文章一向来争议很大，有的人说味道很好，有的人说读不懂，一点味道也没有。鲁迅是的文章到底味道如何呢？刘老师从课文中摘录了一句话，我们大家先来品一品。

（课件出示：我那时并不知道这所谓猹的是怎样一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。）这句话来自课文中，大家自由读一读，看能不能从这个句子中体会到鲁迅文字的味道。

生：（读，不太流利。）

师：读得有点儿轻，好像不太自信。谁能把这个句子读通顺。

生：（再读。很流利很响亮）

师：不简单，这么长的句子一口气读下来，有什么感觉？

生：我觉得有点深奥。

师：实话实说，好！鲁迅的文字有点深奥，读起来还有点拗口，刚才很多同学就不敢站起来读了。鲁迅是第一个用白话文写小说的人，什么是白话文？就是我们现在语文书上的这些现代文，在鲁迅之前，我们中国人写在纸上的文章都是满纸之乎者也的古文。所以鲁迅的这句话还是留有一点点古文的痕迹。比方说第一句：我那时并不知道这所谓猹的是怎样一件东西。我们把“的和猹”换一个顺序，读读看。

生：我那时并不知道这所谓的猹是怎样一件东西。

师：感觉好多了。我们能帮助鲁迅的文章更白话一点。（师范读后生齐读）对鲁迅的文章还有什么感觉？

生：我觉得像绕口令。

师：把掌声送给这位小伙子。我在家里上《闰土》的时候，很多同学也都感到奇怪：鲁迅的文章怎么这么罗嗦的呀！以前不知道，现在也不知道，可是又说像小狗，这样绕来绕去。不越来越迷糊了？

生：（自由读）

生：我觉得鲁迅的文章的确跟别人的不一样。总是反复地在说一个意思——不知道。

师：很好，你已经摸到了鲁迅的脉搏了。我们再想想：鲁迅为什么要不厌其烦变着戏法说“我不知道”呢？这说明——我特别的想知道——这个猹到底是怎样一种东西。三十年前我不知道，三十年后我还是不知道，又无端地觉得像小狗。我想不想知道这猹到底是怎样的东西呀？

生：想！

师：不知道，不知道，又不停地瞎猜想，这背后就说明“我”是特别特别的——

生：想知道！

师：对呀。这两个破折号是绕口令吗？这两个破折号就像是穿越时空的绵绵思念，把三十多年来难以磨灭的好奇和朦朦胧胧的猜想表达得淋漓尽致。我们一起来再读——

生：（齐读）

三、细读概括——可爱少年跃纸上

师：那是一辈子的猜想啊！所以老师说，鲁迅的文章越读越有味道，读鲁迅的文章一定得用心品味。 “我”和闰土第一次见面，虽然只有短短的一个月，但闰土却给“我“留下了难以忘怀的印象。请大家默读课文，用最简洁的文字填写下面表格，看谁的默读能力和概括能力最棒。（填写内容：一、闰土可爱的模样；二、闰土带来的稀奇故事。)

（学生默读，教师巡视后请两位学生上前板书。）

师：大家看黑板，我们一起来交流。这位同学概括闰土可爱的模样有四点：紫色的圆脸，老师刚才说了，能用四个字就不要用五个字。可爱的圆脸，你认为哪个字可以去掉？

生：紫色圆脸。

师：对。紫色圆脸，这种颜色叫太阳色，圆脸说明长得特别——健壮。我们这里有没有紫色的圆脸啊？像这位同学的脸蛋就是太阳色的圆脸，又好看又健壮。“头戴一顶小毡帽”能不能再概括一下？生：头戴毡帽。

师：多棒啊！乌毡帽戴在紫色圆脸上，多可爱！项带一个银项圈——

生：应该是“项带项圈”。

师：对，项带银圈，他爸爸多么喜欢他呀，用一个明晃晃的项圈套住闰土。最后一个“非常害羞”概括得真好！看，用简练的语言把闰土的可爱形象概括出来了。是怎样的？

生：（齐说）紫色圆脸，头戴毡帽，项戴银圈，非常害羞。

 师：闰土的模样的确就是绍兴乡下孩子那种可爱的土气，健壮，害羞！我们再看这位同学概括的稀奇故事：装弶捉小鸟雀，能再概括吗？

生：装小鸟雀。

生：应该是捉鸟雀。

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