《唯一的听众》课堂教学实录

概要： 学生：我觉得他首先得到了一种鼓励。 教师：好，得到了鼓励。 （板书：鼓励） 施展：我觉得作者在老人那里得到了自信心。 教师：得到了信心。非常好！ 学生：作者从老人那里得到了一些安慰。 教师：得到了安慰。真好！ 郭惠：作者从老人的话语中得到了肯定。 教师：好。也就是说，鼓励、安慰、信心，他从老人那里得到了关爱。（板书：关爱）同学们，你们看看老人对作者的鼓励、关爱之情，是通过什么传达出来的呀？你们在阅读的时候，发现了吗？请张文萱说。 张文萱：我认为是通过老人的语言来传达的。 教师：好，还有吗？除了语言，还有什么？ 学生：还通过她的眼神来传达的。 教师：好，同学们，我就请你们再次默读课文，画出老人说的语言。看一看，老人在什么情况下，对作者说了什么？为什么这样说？产生了什么作用？一会儿我们交流。找到以后，可以自己小声地读一读老人说的话。 （学生小声读） 教师：同学们，来，咱们一起来交流一下。谁来说？你找到的老人的语言有哪些？可以吗？请于明可同学说。 于明可：我找到了这些，第四自然段：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我想你一定拉得非常好，可惜我的

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学生：我觉得他首先得到了一种鼓励。

 

教师：好，得到了鼓励。

 

（板书：鼓励）

 

施展：我觉得作者在老人那里得到了自信心。

 

教师：得到了信心。非常好！

 

学生：作者从老人那里得到了一些安慰。

 

教师：得到了安慰。真好！

 

郭惠：作者从老人的话语中得到了肯定。

 

教师：好。也就是说，鼓励、安慰、信心，他从老人那里得到了关爱。（板书：关爱）同学们，你们看看老人对作者的鼓励、关爱之情，是通过什么传达出来的呀？你们在阅读的时候，发现了吗？请张文萱说。

 

张文萱：我认为是通过老人的语言来传达的。

 

教师：好，还有吗？除了语言，还有什么？

 

学生：还通过她的眼神来传达的。

 

教师：好，同学们，我就请你们再次默读课文，画出老人说的语言。看一看，老人在什么情况下，对作者说了什么？为什么这样说？产生了什么作用？一会儿我们交流。找到以后，可以自己小声地读一读老人说的话。

 

（学生小声读）

 

教师：同学们，来，咱们一起来交流一下。谁来说？你找到的老人的语言有哪些？可以吗？请于明可同学说。

 

于明可：我找到了这些，第四自然段：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”在第六自然段也有：“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”在第七自然段也有：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”

 

教师：好，同学们看，她找到的是不是这些呀？（出示幻灯片）

    
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”

 

“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”

 

“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
 

 

教师：找得很全，其他同学都找全了吗？不全的请你赶快补画上。咱们继续交流，老人的这些语言，是在什么情况下说的呢？我们先来看，第一次她是在什么情况下说的这些话？请葛新谊说。

 

葛新谊：老人第一次说这句话的时候，是在作者想溜走的时候说的。

 

教师：同桌合作来读书。一个人读在什么情况下，另一个同学读她说了什么，可以吗？好，在什么情况下呢？（出示幻灯片）（请一组同学做示范读句子）

 

路天洋：“我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。”

 

教师：老人怎么说？

 

贾赫月：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”

 

教师：请同学们就这样，一个人读在什么情况下，一个同学读她说了什么。好吗？来，同桌合作读书。（同桌合作读书）请一组同桌在全班朗读。（出示幻灯片）

 

 
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

 

我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。

 

我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！

 

也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？
 

 

学生：“我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。”

 

同桌：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”

 

同桌：“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”

 

教师：在作者听来，此时老人说的话像什么一样？

 

全体学生：诗一样。

 

教师：那好。读出像诗一般语言的那种美，好吗？哪位同桌再读？好，请史心仪你们那桌再读，请读吧！

 

史心仪：“我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。”

 

同桌：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”

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