刘发建《真理诞生于一百个问号之后》课堂实录

概要： 生（齐）：对！ 师：它的右边是什么啊？ 生（齐）：戒！ 师：这个戒呢。是一个戈加一个卉。本来的懈是什么呢？是用来扣押犯人的一种刑具。把他 关住，锁牢！就像我们现在的手铐一样！你看，有没有一点像啊？ 生（齐）：像！ 师：本来啊，这个械是用木头做的。把手指夹住。后来啊，又成了一种武器！现在呢，又成了机械。 同样来看，我们这个域。它怎么和或搞在一起呢！这我就不明白了！换一个字你就明白了！我们有一个新词认识不？ 生（齐）：国！ 师：对，这就是一个国！他表示的是什么的？这个戈是武器、人，下面这个是土地。用武器，守卫自己的领土。保卫下面的人民。是不是啊？ 生（齐）：是！ 师：这个是什么字？ 生（齐）：域！ 师：域就是土地的意思。知不知道啊？ 生（齐）：知道了！ 师：原来他就是这个意思，后来加了个提土旁，表示领域！就像我们中国有中国的领域，美国有美国的领域。如果你去他的领域上去侵犯的话，那就叫侵略！这是在政治和地域上的领域，我们

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      生（齐）：对！
      师：它的右边是什么啊？
      生（齐）：戒！
      师：这个戒呢。是一个戈加一个卉。本来的懈是什么呢？是用来扣押犯人的一种刑具。把他 关住，锁牢！就像我们现在的手铐一样！你看，有没有一点像啊？
      生（齐）：像！
      师：本来啊，这个械是用木头做的。把手指夹住。后来啊，又成了一种武器！现在呢，又成了机械。
      同样来看，我们这个域。它怎么和或搞在一起呢！这我就不明白了！换一个字你就明白了！我们有一个新词认识不？
      生（齐）：国！
      师：对，这就是一个国！他表示的是什么的？这个戈是武器、人，下面这个是土地。用武器，守卫自己的领土。保卫下面的人民。是不是啊？
      生（齐）：是！
      师：这个是什么字？
      生（齐）：域！
      师：域就是土地的意思。知不知道啊？
      生（齐）：知道了！
      师：原来他就是这个意思，后来加了个提土旁，表示领域！就像我们中国有中国的领域，美国有美国的领域。如果你去他的领域上去侵犯的话，那就叫侵略！这是在政治和地域上的领域，我们在其他方面也有领域。刘老师是教书的，我应该属于什么领域啊？教育领域！你妈妈是医生，她应该属于什么领域啊？
      生（齐）：医生。
      师：医疗领域！有的人是在科学这一块研究的那叫什么领域——
      生（齐）：科学领域。
      师：科学领域。领域实际呢，就指的是一个范围！是不是啊？
      生（齐）：恩！
      师：你们看这个字，他也有地方写错了，你看哪个地方写错了？
      生（齐）：笔顺！
      师：对，他的笔顺错了。应先写这一部分，再写这一部分。现在知道刘老师为什么先写这些词了吗？
      生（齐）：知道了。
      师：知道了吧。而且知道了这汉字的本来的意思。我们以后就不会写错了。也比较好玩一点是吗？
      生：对！
      师：好不好玩啊？
      生（齐）：好玩！
      师：好了，我们检查了这几个词语之后，我相信对大家下面的学习有一定的帮助。那么，你们预习了这篇课文，《真理诞生于一百个问号之后》。这是一篇什么课文？
      生：科学论文。
      师：是一篇什么文啊？好象你们六年级以前学过一篇课文叫《为人民服务》？
      生：对！
      师：这属于什么课文啊？
      生（齐）：议论文。
      师：议论文。对了，这是一篇议论文。议是这个议，论是这个论。这是一个文。是不是啊？
      生（齐）：对！
      师：那么，议论文有没有什么写作特点？议论文首先要有自己的——
      生（齐）：论点！
      师：还要有自己的——
      生（齐）论据！
      师：还有一个过程叫什么的啊？
      生（齐）：论证！
      师：这是议论文的3个核心。那么你们预习了这篇课文，叶永烈在这篇课文中，他的观点是什么？他到底在论什么？他的论点是什么？然后他又用了哪些论证？来证明他的观点？这是我们读议论文，应不应该关注的啊？
      生（齐）：应该！
      师：好，同学预习可能没有抓住这个方面去想。现在刘老师给大家5分钟时间，找出他的论点，论据。开始！
        生：（都拿起书本读了起来。）
      师：好大家停下来。叶永烈他的论点是什么？我们评判他的议论文好不好，首先要判断他的观点鲜不鲜明？对吗？
      生（齐）：对吗？
      师：那么他的观点是什么？找到了的举手！
      生：（都显得茫然不知）。
      师：不会吧，叶永烈的观点那么不鲜明啊？读了一遍课文，竟然找不到议论文的观点。令我大失所望！是真的没有读呢？还是找不着？观点啊，那就议论文的旗帜啊！对不对？
      生（齐）：恩！
      师：白的、黑的、红的、青的，一看就知道的啊！来，我请一个不举手的。来，你知道吗？他的观点是什么？
      生1：我觉得是：真理诞生于一百个问号之后。
      师：对不对啊？
      生（齐）：对！
      师：找到了这个的举手，认为是这个的举手。
        很多同学举起了手。
      师：怎么现在有那么多手举起来了啊？刚才那么多手都藏着。恐怕是没有把握，是不是啊？
      生（齐）：对。
      师：要有自信。 叶永烈的论点就是课文的——+
      生（齐）：题目！

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