《金色的鱼钩》说课材料

概要：《金色的鱼钩》说课材料（请记住本站：www.88haoxue.com）（乌江中心小学 李艳） 一.说教材《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇阅读课文。本组课文的教学，重点是引导学生潜心读书，感受人物的精神品质，体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。选择这篇文章的目的我认为有两个：一是使学生受到忠于革命，舍己为人的崇高品质的教育，懂得今天的幸福生活来之不易；二是进行快速阅读能力的培养。文章记叙了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。透过老班长的神情、动作、语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。二.说目标结合单元训练重点，根据学生实际，围绕新课标的精神和修订教材的要求，我设计了以下教学目标：知识目标：掌握本课生字词。技能目标：1、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。2、练习快速阅读。情感目标：有感情地朗读课文，感受老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质，受到革命理想教育。三、说重难点教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情，教学

《金色的鱼钩》说课材料（请记住本站：www.88haoxue.com）

（乌江中心小学  李艳）

一.说教材

《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇阅读课文。本组课文的教学，重点是引导学生潜心读书，感受人物的精神品质，体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。选择这篇文章的目的我认为有两个：一是使学生受到忠于革命，舍己为人的崇高品质的教育，懂得今天的幸福生活来之不易；二是进行快速阅读能力的培养。

文章记叙了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。透过老班长的神情、动作、语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。

二.说目标

结合单元训练重点，根据学生实际，围绕新课标的精神和修订教材的要求，我设计了以下教学目标：

知识目标：掌握本课生字词。

技能目标：1、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。2、练习快速阅读。

情感目标：有感情地朗读课文，感受老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质，受到革命理想教育。

三、说重难点

教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情，教学的难点是理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 

四.说教法

在教学方法上，我主要是通过创设特定的情境，引导学生主动质疑释疑，以读代讲，在品词析句中潜移默化渗透情感教育。

五.说学法

在学法指导上，主要侧重于自读感悟，利用情境创设和感情朗读使学生与作者产生情感上的共鸣。

在教学程序上，为了突破重点和难点，我设计了以下教学过程。（1）、教学前，运用多媒体播放录像，简介时代背景，创设情境，初步感知课文。（2）、从课题入手，直引课文的最后一段，让学生体会“金色”的含义，抓住中心，引导学生从最受感动的句子入手，以人物的语言、动作、神态为突破口，读中感悟，体会课文表达的思想感情。结合重点词句分析，进一步体会老班长的崇高的内心世界。既突出了本课的教学重点，又合理地串联了课文的主要内容；从知识的层次性看，由浅人深；从儿童心理看，符合认知。

六.说过程

在教学环节上，我是这样设计的：

一、情境渲染，谈话导入。

二、初读课文，切入中心。

三、入情入境，重点赏析。

在快速默读课文的基础上，让学生画出最受感动的语句后交流感受，深入感悟。

四、品味金色，升华情感。

进一步体会“灿烂”、“金色”，升华情感。

五、默哀致敬，延伸情感。