概要:《江南》观摩教案设计大港中心小学 吴云教材分析:《江南》是一首古诗,描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句,前两行直接描写了江南水乡的美,介绍了此处是一个可以采莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动形象,通俗易懂,寥寥几笔就勾勒出一幅江南水乡采莲的风光,很适合儿童阅读。古诗是中华传统文化中一颗璀璨的明珠,学生通过学习古诗可初步体验到诗中精彩的语言,受到古诗文的熏陶。可要让刚接触汉字的一年级学生体会到诗的意境,感悟到语言的凝练之美,就有一定的难度。这就必须由教师通过创设情境,指导学生看图等方法突破教学的难点。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“江、南”两字。3、创设情境,帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思,体会荷塘的美景和采莲的欢乐。教学重点和难点:感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的诗意,体会荷塘的美景和采莲的欢乐。 教具准备:生字卡片、多媒体课件、莲叶、莲蓬、小鱼图片。 教学过程:一、 看图揭题1、课件出示江南风光组图。教师介绍:看,绿树红花,小桥流水,河中碧
《江南》观摩教案设计和反思,标签:苏教版一年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com《江南》观摩教案设计
大港中心小学 吴云
教材分析:
《江南》是一首古诗,描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句,前两行直接描写了江南水乡的美,介绍
了此处是一个可以采莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动形象,通俗易懂,寥寥几笔
就勾勒出一幅江南水乡采莲的风光,很适合儿童阅读。古诗是中华传统文化中一颗璀璨的明珠,学生通过学习古诗
可初步体验到诗中精彩的语言,受到古诗文的熏陶。可要让刚接触汉字的一年级学生体会到诗的意境,感悟到语言
的凝练之美,就有一定的难度。这就必须由教师通过创设情境,指导学生看图等方法突破教学的难点。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“江、南”两字。
3、创设情境,帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思,体会荷塘的美景和采莲的欢乐。
教学重点和难点:
感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的诗意,体会荷塘的美景和采莲的欢乐。
教具准备:
生字卡片、多媒体课件、莲叶、莲蓬、小鱼图片。
教学过程:
一、 看图揭题
1、课件出示江南风光组图。
教师介绍:看,绿树红花,小桥流水,河中碧波荡漾,小桥、绿树、房屋倒映在水中,岸边,小草青青,杨柳依依
,到了夏天,满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人,这就是我国有名的水乡——江南。
jiāng nán
2、板书: 江 南 ,学生仿写,记住笔顺。
指名拼读,提醒注意点,齐读。
3、有一位诗人,在游览江南后,非常喜欢这个地方,就写下一首诗,题目叫——江南。(课件出示题目)
今天我们就学习这首诗,齐读课题。
二、初读课文
1、诗人写了什么呢?教师配乐朗读。(课件出示古诗、配乐)
2、学生借助拼音自读课文,要求:目视双行,读准字音,读通句子,遇到难读的、不会的多读几遍。
3、认读生字卡片。
4、指名朗读课文,相机正音。
5、齐读课文。
三、细读课文,感悟诗意。
1、第一句:江南可采莲,莲叶何田田。
(1)第一行
导入:江南水乡,河流众多,许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘,我们一起去看看吧!
(课件出示荷花、荷叶)问:你看到了什么?
师:美丽的荷花里面藏着莲蓬,莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时候,莲蓬长大了,(课件出示莲蓬)莲子
也成熟了,这时候,水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。(贴莲蓬)
江南,可真是一个采莲的好地方!(课件出示:江南可采莲,)
指名朗读,正音,指导朗读。
(2)第二行
师:荷花又叫莲花,那么荷叶又叫——莲叶。(贴莲叶)
看看,池塘里的莲叶长得怎么样?(大、绿、多、美……)
师:小朋友,看那满池的莲叶,像一把把撑开的小伞,你挨着我,我挨着你,谁也不甘落后,一片片探出小脑袋,
争着向上长,那一颗颗滚动的水珠在阳光的照射下,还闪闪发亮呢!谁能找到写莲叶的句子?
(课件出示:莲叶何田田。)听老师读这句话。
指名读,评议。
(3)指导朗读第一句。
莲叶长得如此茂盛鲜亮,莲蓬又喜获丰收,采莲姑娘拨开莲叶,采摘那一个个成熟的莲蓬,这时她们的心情会怎么
样?
我们一起高兴地读读这句话,齐读第一句。
指名读,女生读,男生读,齐读,边读边闭眼想像画面。
2、第二句:鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
(1)第三行
看到采莲姑娘这么开心,小鱼儿也来凑热闹了!(课件出示小鱼)看那一条条可爱的小鱼在莲叶间游来游去,如果
你是其中的一条小鱼,在这美丽的池塘中,你最想做什么?
(课件出示:鱼戏莲叶间:)指名读。
你从哪个词看出小鱼在做游戏?认读:戏
(2)第四~七行
小鱼儿是怎么做游戏的呢?
(课件出示:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。)
教师引读句子。
(贴小鱼)边演示边讲述:小鱼儿在莲叶间,一会儿游到东面,一会儿蹿到西面,一会儿钻到南面,一会儿溜到北
面,它们在来莲叶间到处玩耍嬉戏。你觉得这时候小鱼儿怎么样?
(3)指导朗读第二句。
同桌互读,推荐朗读,喜欢的一起朗读,表演读,齐读。
3、朗读全文。
(1)导入:小朋友,让我们跟着采莲姑娘,划着小船,伴着优美的乐曲,去江南水乡走一走,看一看吧!
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