苏教版第二册《识字4》研究课教设计

概要：苏教版第二册《识字4》第一课时教设计 施教日期： 教学目标： 1.学会本课5个生字，认识4个偏旁。 2. 初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识。 教学重点： 识字、写字。教学难点：了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识。教学资源： 识字转盘、生字卡片、画有田字格的小黑板、歌曲《找朋友》。 教学过程： 预习单：1、借助拼音读田字格中的生字，会朗读韵文。2、会依据练习一第一部分，记住生字的正确笔顺。一、创设情景，激趣导入学习单1：1、玩找朋友游戏，激发学习的兴趣。 2、认识4个偏旁朋友 ，认读四个字。3、交流词义，用“奔驰”和“池塘”各说一句话，利用形旁区分“驰”和“池”。1、播放歌曲《找朋友》。2、有一个字宝宝也想找朋友，它是谁呀？出示圆盘，上面写着“也”字。3、偏旁王国里的四个小伙伴听说了，都赶来和“也”交朋友。瞧，它们来了，都是谁呀？出示圆盘，上面分别写着：单人旁、三点水、马字旁和提土旁。4、看到四位好朋友，“也”字可高兴啦，它们高高兴兴地站在一起，变成了四个新的字，哪个聪明的小朋友来读一读？5、课文中还给这四个字组了词呢，谁来读

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苏教版第二册《识字4》第一课时教设计

 

施教日期：
教学目标：

1.学会本课5个生字，认识4个偏旁。

2. 初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识。

教学重点：

识字、写字。

教学难点：

了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识。

教学资源：

　识字转盘、生字卡片、画有田字格的小黑板、歌曲《找朋友》。

教学过程：

预习单：1、借助拼音读田字格中的生字，会朗读韵文。

2、会依据练习一第一部分，记住生字的正确笔顺。

一、创设情景，激趣导入

学习单1：1、玩找朋友游戏，激发学习的兴趣。

    2、认识4个偏旁朋友 ，认读四个字。

3、交流词义，用“奔驰”和“池塘”各说一句话，利用形旁区分“驰”和“池”。

1、播放歌曲《找朋友》。

2、有一个字宝宝也想找朋友，它是谁呀？

出示圆盘，上面写着“也”字。

3、偏旁王国里的四个小伙伴听说了，都赶来和“也”交朋友。瞧，它们来了，都是谁呀？出示圆盘，上面分别写着：单人旁、三点水、马字旁和提土旁。

4、看到四位好朋友，“也”字可高兴啦，它们高高兴兴地站在一起，变成了四个新的字，哪个聪明的小朋友来读一读？

5、课文中还给这四个字组了词呢，谁来读一读？出示这四个词语，帮助正音。

6、你知道哪个词的意思？说给大家听一听。

7、“驰”和“池”两个字读音相同，长得也差不多，谁有好办法把它们分清楚。

二、自主实践，识记生字。

学习单2：1、认读生字，认识三个偏旁。

 2、了解五个字在书写时的注意点。

3、描红、临写。

1、出示生字：“奔、驰、池、塘、地”。

2、认识马字旁、大字旁、提土旁三个偏旁。

3、哪个细心的小朋友发现了“马”和“土”在做偏旁时有什么变化？
4、指导在田字格中书写这五个字。

5、小结注意点：“奔”的大字头撇捺要舒展；“驰”左右等宽，“塘”和“地”左窄右宽；“塘”字注意右边“唐”字的笔顺。

6、范写。

7、巡视指导。

三、游戏巩固。

学习单3：1、其他同学用字盘辨字。

2、口头组词。

1、请一名学生当老师，转动字盘。

2、指导组词。

四、依据实际，分层作业

★    1、完成《习字册》5个生字。

★★  1、《一课一练》1、2题。

      2、《补充》1、2题。

★★★1、《一课一练》3。

      2、《补充》3。
识字4（第二课时）

 

施教日期：09.2.16

教学目标：

1.学会本课5个生字，绿线内的1个生字只识不写，认识2个偏旁。

2. 诵读谜语，理解谜语。

教学重点：

　　识字、写字。

教学难点：

诵读谜语，理解谜语。

教学资源：

字谜、四幅插图

预习单：1、读熟生字，记熟笔顺。

一、猜谜激趣，理解诗歌

学习单1：1、认读生字词。

         2、边看图边齐读诗句，猜字谜。

3、思考发现形旁表义的特点。

1、老师给大家带来一个字谜，看谁能猜出谜底是哪个字。

2、出示字谜。

3、指名读，正音。

4、先出示图片，再出示对应诗句。

5、看图，再想想上节课我们所学的生字，猜一猜。

6、引读：有马能行千里，是（）字；

有土能种庄稼，是（）字；

有人不是你我，是（）字；

有水能养鱼虾，是（）字；

7、有没有发现，这四个字的偏旁都和它们的什么有关？这样的偏旁我们叫它“形旁”。

8、谁能读好这首诗，就可以获得“朗读能手”的称号。

9、指导朗读评选“朗读能手”。

二、自主实践，识记生字。

学习单2：1、自由认读。

          2、自由选择生字，交流识字方法。

          3、认识偏旁。

          4、描红、临写。

1、 我们一起来学习诗中的五个生字。

出示：行、千、庄、养、虾

注意：“行”读xing而不是xin；“庄”是翘舌音。

2、谁有好办法记住这五个字？

3、认识双人旁、广字头和虫字旁。

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