苏教版第2册识字8 教后反思

概要：苏教版第2册识字8 教后反思 《识字8》的教学重点是学会本课生字及由生字组成的词语，能按笔顺把字写端正、写美观；让学生了解形声字的构字特点。为了达到这两个目的，我用“看图说句话转转盘”来激发学生的表现欲，把学生的情绪调动起来，帮助学生牢固掌握了生字的读音、字形和字义，也取得了较好的效果。孩子识字，认得快，忘得也快。识字是一个反复、长期的学习过程，而“不断复现”是巩固识字的重要方法。那如何让生字反复与孩子们见面呢？巩固识字最好的办法是复现，这就是我们平常所说的“一回生，二回熟，三回四回成朋友”。我在教学中采用了这样的环节：谁能看图说一句话，并用上今天学的一个字？生：有一天，天气晴朗，两只蜻蜓在荷花上飞来飞去。生：清清的池塘里开满了粉红的荷花。……师：有一首儿歌描写了这幅图的意思（出示儿歌：少四个生字），听儿歌，让我们把生字送回家。（学生选字填空：请、晴、清、情、蜻、睛。）

苏教版第2册识字8  教后反思

   《识字8》的教学重点是学会本课生字及由生字组成的词语，能按笔顺把字写端正、写美观；让学生了解形声字的构字特点。为了达到这两个目的，我用“看图说句话转转盘”来激发学生的表现欲，把学生的情绪调动起来，帮助学生牢固掌握了生字的读音、字形和字义，也取得了较好的效果。

孩子识字，认得快，忘得也快。识字是一个反复、长期的学习过程，而“不断复现”是巩固识字的重要方法。那如何让生字反复与孩子们见面呢？巩固识字最好的办法是复现，这就是我们平常所说的“一回生，二回熟，三回四回成朋友”。我在教学中采用了这样的环节：谁能看图说一句话，并用上今天学的一个字？

生：有一天，天气晴朗，两只蜻蜓在荷花上飞来飞去。

生：清清的池塘里开满了粉红的荷花。

……

师：有一首儿歌描写了这幅图的意思（出示儿歌：少四个生字），听儿歌，让我们把生字送回家。

　　（学生选字填空：请、晴、清、情、蜻、睛。）