《狐狸和乌鸦》教案

概要：（2）全班说一说，教师帮助归纳。第一次：不做声——看了狐狸一眼第二次：还是不做声——得意极了第三次：就唱起歌来6、小组讨论：乌鸦每一次听了狐狸的话，表现都不一样，它是怎么想的？读一读，加以体会。（乌鸦听着狐狸的话，越听越高兴，一次比一次动心。）7、同桌配合读狐狸和乌鸦的对话，读出语气来。8、同桌展示读，其他同学观看投影插图，边听边想象。（三）整体综合朗读全篇，说说乌鸦为什么会上狐狸的当。三、练习1、分角色朗读课文，进行评价。2、激发学生兴趣，鼓励学生大胆续编故事。四、总结本课学习情况。第三课时教学目标：1、巩固本课所学的生字新词。2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。3、表演课本剧，培养学生语文综合素养。教具准备：1、字词句练习的投影片2、狐狸和乌鸦的头饰教学过程：一、练习1、读词语乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了2、比一比，下面的每组字有什么不同，再组词。鸦（ ）肉（ ）站（ ）亲（ ）飘（ ）极（ ）雅（ ）内（ ）战（ ）新（ ）飘（ ）级（

《狐狸和乌鸦》教案,标签：苏教版二年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
　　（2）全班说一说，教师帮助归纳。
　　第一次：不做声——看了狐狸一眼
　　第二次：还是不做声——得意极了
　　第三次：就唱起歌来
　　6、小组讨论：乌鸦每一次听了狐狸的话，表现都不一样，它是怎么想的？读一读，加以体会。
　　（乌鸦听着狐狸的话，越听越高兴，一次比一次动心。）
　　7、同桌配合读狐狸和乌鸦的对话，读出语气来。
　　8、同桌展示读，其他同学观看投影插图，边听边想象。
（三）整体综合
　　朗读全篇，说说乌鸦为什么会上狐狸的当。
三、练习
　　1、分角色朗读课文，进行评价。
　　2、激发学生兴趣，鼓励学生大胆续编故事。
四、总结本课学习情况。
第三课时
教学目标：
　　1、巩固本课所学的生字新词。
　　2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。
　　3、表演课本剧，培养学生语文综合素养。
教具准备：
　　1、字词句练习的投影片
　　2、狐狸和乌鸦的头饰
教学过程：
一、练习
　　1、读词语
　　乌鸦  狐狸  树洞  站在  麻雀  亲爱  流口水  一片肉  漂亮极了
　　2、比一比，下面的每组字有什么不同，再组词。
　　鸦（    ）肉（    ）站（    ）亲（    ）飘（    ）极（    ）
　　雅（    ）内（    ）战（    ）新（    ）飘（    ）级（    ）
二、分角色朗读课文，进一步理解只爱听好话，就容易上当的道理。
　　1、自由读
　　2、组内读
　　3、全班分角色读
三、课本剧表演
　　1、自愿结合，排练课本剧。鼓励学生大胆想象，勇于创新。
　　2、汇报表演，大家评一评。
　　3、教师小结：
　　从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。
四、看拼音填空，读句子。（课后第三题）
　　1、读题目要求，独立完成。
　　2、同桌交流。
　　3、全班订正。
附：板书设计
 
扩展资料
狐狸盗宝记
　　金丝猴有一只宝匣，里面装着许多宝石。狐狸见了，十分眼红。
　　一天，狐狸假装去金丝猴家玩。私下里，他摸清了金丝猴家门锁秘密和藏宝匣的地方，作好了偷盗的准备。
　　隔天，金丝猴驾着小轿车，带着一家人上街买东西去了。狐狸就带着灰狼来到金丝猴家。灰狼见院子门上有一把奇特的锁锁着，就用铁棍去撬。
　　“笨蛋!”狐狸向灰狼摆摆手，说：“这种锁是撬不开的，它叫‘辨音锁’，听到主人的声音会自动打开。”
　　灰狼呆呆地看着狐狸，不知怎么才好。只见狐狸从口袋里拿出微型录放机，一按放音键，录音机里放出了金丝猴的声音：“主人已回来，快快把门开!”
　　院门“吱呀”一声自动开了，狐狸得意地拉着灰狼，跨进了院门。
　　进了院子，灰狼见大门锁着，就叫狐狸放录音。狐狸指着大门上的锁，说：“这是‘认像锁’,你同主人的长相不同，这锁怎么会开呢?”
　　灰狼急得团团转。狐狸拿出早已准备好的金丝猴面具戴在脸上，把偷来的金丝猴的衣服穿在身上，学金丝猴的举止模样，向大门走去。“吱呀”一声，大门自动打开了。狐狸一边扔掉面具和衣服，一边得意地对灰狼说：“为了盗宝匣，我早有准备!”
　　贮藏室的门锁上有一条缝，灰狼不知道这是什么锁。狐狸说：“这叫‘卡片锁’，只有用特制的卡片塞进这小缝，门才会自动打开。”
　　狐狸说着，把一张从金丝猴那里偷来的卡片塞进了锁缝。“吱”的一声，贮藏室门开了。
　　“哈，宝匣找到了!”狐狸指着一只很大的铁保险箱对灰狼说：“我们要发大财啦!”
　　保险箱上像是有“鬼”，灰狼刚去摆弄上面的锁，“咔嚓”一声被手铐样的东西铐住了。狐狸拿出万能钥匙去开，又是“咔嚓”一声，他的手也被锁上的另一副“手铐”铐上啦!
　　“笛笛!”金丝猴一家这时回来了。金丝猴轻蔑地对铐牢在保险箱上的狐狸和灰狼说：“对于你们，我早有准备。昨天刚在保险箱上加了一把‘手铐锁’，看，今天就铐住了你们这两个贼!”
狐狸的劝告
　　一天，刺猬和狐狸在小溪边相遇了。狐狸看了一眼刺猬说：“你看看我身上的皮毛又柔软又光亮，多么漂亮。你身上长了那么多又硬又尖的刺，难看死了。我劝你还是尽快想法把讨厌的刺拔了。”
　　刺猬问狐狸：“如果我把刺都拔掉，就变得漂亮了？”
　　狐狸忙说：“对对，改变一下形象就变得可爱了，让人喜欢。听我的劝告绝对不会错。”
　　第二天，狐狸又在小溪边遇见了刺猬。今天刺猬身上披着一张大树叶，只把小脑袋伸在外边。狐狸见刺猬这个模样，心想，刺猬一定把刺全拔了。他装出关心的样子问道：“你今天怎么披了一张大树叶子，身体不舒服吗？”
　　刺猬说：“我听了你的劝告，把身上的刺都拔光了，如今浑身光溜溜的像个肉蛋，我怕别人讥笑我，所以披着树叶。”
　　狐狸听刺猬这么一说，高兴得在地上翻了一个筋斗。他冷笑一声，晃着脑袋说：“你浑身是刺，老虎拿你也没办法，如今你中了我狐狸的计，成了肉蛋，正好做我的点心！”
　　狐狸说完，“嗖”地一下向刺猬猛扑上去，刺猬“哗”地一下迅速抖落身上的树叶，把身子蜷成一个圆球。流着口水的狐狸“啪啦”一下扑在了刺球上，尖利的刺刺进了他的身体，疼得哇哇直叫。狐狸清醒过来，才知道自己中了刺猬的计，他自言自语道：“原来这该死的刺猬没有听我的劝告把刺拔掉。”
　　刺猬伸了个懒伸腰，对狐狸说：“如果我听你的劝告把浑身的刺都拔了，失去了自我防卫能力，岂不成了你的美味佳肴，我才没那么傻，我历来都是从反面来理解骗子的劝告的。狐狸先生，尖刺刺进身体的滋味不好受吧?我也给你一个劝告，居心叵测、专门出鬼主意骗人是不会有好结果的!”
　　狐狸受了伤，还被刺猬教训了一顿，气得直瞪眼，悄悄溜走了。
探究活动
　　1、分角色朗读课文，说说乌鸦为什么上了狐狸的当。
　　2、把课文内容演一演，想一想，假如你是乌鸦妈妈，你会你的对宝宝说些什么呢？
　　3、想一想，乌鸦妈妈上了狐狸的一次当后，会不会再上一回？小组讨论，编成故事演一演。
习题精选
　　

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