《夕阳真美》教案设计（汇报）（第二课时）

概要：吧，同学们可以边看图边背，也可以抓住刚才学习的几个重点词语来背，自己先练一练。 （我们来个小组比赛） [设计理念：基础教育的一个重要目标是要培养学生自主、独立的学习习惯和能力。指导学生科学的选择适合自己的学习方法进行自主学习，教给低年级学生一些背书的方法，可以边看图边背、抓住重点词语背、边读边背、还可以看着板书背，学生学习了这些学习方法为以后的自学做好准备。]真是美不胜收呀，我们都陶醉了，这样壮丽的景色让我情不自禁的想说——夕阳真美！2、 美丽的景色还远不只这些呢！让我们欣赏这下沉的夕阳又是怎样的一翻景色？谁给我们读一读。（1）你觉得这时的太阳像什么？多可爱多有趣的太阳呀，像一个害羞的小娃娃，你再读读。（2）太阳这么可爱它身边的云呢？除了这些颜色你还看到那些颜色？省略号就表示还有许多颜色省掉了不写了。[设计理念：关于标点符号，新颗标明确指出不仅把他当作一种知识，还把他当作理解内容，体会情感的一种手段，让学生在理解词语、课文的过程中体会标点符号的用法省略号是一个难点，教师先让学生看图找一找还看到那些颜色，然后教师直接告诉学生这些颜色就藏在省略号里面，

《夕阳真美》教案设计（汇报）（第二课时）,标签：苏教版二年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com

吧，同学们可以边看图边背，也可以抓住刚才学习的几个重点词语来背，自己先

练一练。  （我们来个小组比赛）

        [设计理念：基础教育的一个重要目标是要培养学生自主、独立的学习

习惯和能力。指导学生科学的选择适合自己的学习方法进行自主学习，教给低年

级学生一些背书的方法，可以边看图边背、抓住重点词语背、边读边背、还可以

看着板书背，学生学习了这些学习方法为以后的自学做好准备。]

真是美不胜收呀，我们都陶醉了，这样壮丽的景色让我情不自禁的想说——夕阳

真美！

2、  美丽的景色还远不只这些呢！让我们欣赏这下沉的夕阳又是怎样的一翻景

色？谁给我们读一读。

（1）你觉得这时的太阳像什么？多可爱多有趣的太阳呀，像一个害羞的小娃娃

，你再读读。

（2）太阳这么可爱它身边的云呢？除了这些颜色你还看到那些颜色？省略号就

表示还有许多颜色省掉了不写了。

[设计理念：关于标点符号，新颗标明确指出不仅把他当作一种知识，还把他当

作理解内容，体会情感的一种手段，让学生在理解词语、课文的过程中体会标点

符号的用法省略号是一个难点，教师先让学生看图找一找还看到那些颜色，然后

教师直接告诉学生这些颜色就藏在省略号里面，很形象、简单的把知识传授给学

生，适合学生的年龄特点。]

（3）这么多颜色你能用一个词来说说吗？（无颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、

五光十色、万紫千红）这么多的颜色多可爱多迷人，同学们自己练练，一会儿我

们来个男女生对抗赛！

       [设计意图：通过一个词来拓展学生的语言，帮助学生积累词汇，使他们

已有的零散的词语得到整理、集中。]

（4）要是把他们背下来该多好！请你大声的背给你的同桌听。

（5）夕阳把天空染成了五颜六色，所以我们要说：夕阳真美！

    3、 西斜的太阳美，下沉的太阳也美，我们想西山背后的太阳一定也是美不

胜收

（1）请大家边读边想像着书上描绘的画面。四人小组一起合作读一读，说说你

想到的画面。

[设计理念：“一位优秀的教师是教会学生怎样学，而不是教育学生学会什么”

课堂上适当的放手发挥学生的个性，让学生在合作中探究，在合作中发现，并大

胆地提出自己的问题和发表自己的观点，真正将课堂还给学生，让他们做课堂的

主人。]

夕阳躲到西山背后了，他留给我们什么美？如此灿烂夺目的霞光谁来读一读，看

谁读的最美！

（2）如果不背下来多可惜，让我们来美美的背一背。

（3）是呀，夕阳真美，让我们放开嗓子，用所有的热情赞美他吧——夕阳真美

。

  小朋友看了夕阳觉得很美，课文中的爷爷奶奶看了夕阳有什么感觉？谁来读？

爷爷满面红光多高兴呀！他牵着奶奶的手，牵着小孙子的手，多开心、多浪漫、

多幸福！因为赶上了好年代，我们的爷爷、奶奶、外公、外婆的晚年生活不就像

这夕阳一样美好吗？让我们全体起立，一起来衷心的祝福他们——夕阳真美！

[设计理念：语文教学不仅仅是培养掌握一种工具技能，“语文课程还应重视提

高学生的品德和审美情趣，使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格促进德、智

、体、美的和谐发展。“夕阳真美”是从爷爷赞美夕阳的话中提取出来的，既是

对夕阳美得动人的恰当赞美，又是爷爷、奶奶幸福晚年的生动写照，一语双关，

这时可以拓展开去，爷爷、奶奶遇上好时代，他们的晚年生活真可以与大自然的

夕阳美景相媲美！水到渠成，不露痕迹地表白，摈弃了以往归纳升华中心的生硬

，不失时机地握住学生的情感升华的一瞬间，无形地渗透德育，教学效果很好。

]                                                       

5、美丽的夕阳令我们陶醉，同学们想亲自去看看吗？让我们披着夕阳的余辉一

起去看看吧！（课件欣赏）

[设计意图：采用现代化的教学手段，让学生聆听美的音乐，欣赏美的形象，感

受美的形象，激发学生的表现欲发展学生的个性特长，鼓励学生个性的体验和表

达方式，使阅读成为赏心悦目的享受。]

   6、  夕阳给我们带来了美丽，更给我们带来了快乐 ，我们赞美夕阳，让我

们完整的欣赏以下课文，会背的同学来背，我们可以边背边想着刚才的画面，可

以看着老师的板书，还可以边读边背，不会的看一眼书。 不会背的同学来读。

老师给你们陪上音乐和画面

三 、课堂作业

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