《问银河》教学案

概要：《问银河》教学案一、导入１、同学们，你们喜欢脑筋急转弯吗？喜欢。２、老师这里有一条脑筋急转弯，你们想猜吗？想。３、认真听哟，什么河里没有水？银河。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。４、同学们可真聪明，银河也叫河，为什么里面没有水呢？因为里面是一颗颗小星星。５、你是怎么知道的？看来大家平时一定要多读书，就会知道很多知识了。６、银河那么美，那么神秘，有个小朋友向银河提出了好多问题，这节课我们就来学习一首儿歌《问银河》。二.学习课文今天我们就来学习24课《问银河》。1. 自由读课文，有求：读准字音，在下面画生字词。2. （出示课件）同桌互读词语。3. 指名读.开火车读.齐读。4. .齐读课文。三.学习第一节1.指名读，其他同学思考：你发现了什么?2.为什么连用两个问句？3.小朋友向银河问了哪两个问题？板书：鱼儿 水草 小朋友根据板书谁来试着问问银河？5. 练习说话6. 银河呀，在你（ ）里，有（ ）吗？有（ ）吗？7. 看板书背第一节.四.学习课文第二段1.轻声自读课文，思考：

《问银河》教学案

一、导入
１、同学们，你们喜欢脑筋急转弯吗？喜欢。
２、老师这里有一条脑筋急转弯，你们想猜吗？想。
３、认真听哟，什么河里没有水？银河。教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

４、同学们可真聪明，银河也叫河，为什么里面没有水呢？
因为里面是一颗颗小星星。
５、你是怎么知道的？看来大家平时一定要多读书，就会知道很多知识了。
６、银河那么美，那么神秘，有个小朋友向银河提出了好多问题，这节课我们就来学习一首儿歌《问银

河》。
二.学习课文
今天我们就来学习24课《问银河》。
1. 自由读课文，有求：读准字音，在下面画生字词。
2. （出示课件）同桌互读词语。
3. 指名读.开火车读.齐读。
4. .齐读课文。
三.学习第一节
1.指名读，其他同学思考：你发现了什么?
2.为什么连用两个问句？
3.小朋友向银河问了哪两个问题？
板书：鱼儿 水草 小朋友
根据板书谁来试着问问银河？
5. 练习说话
6. 银河呀，在你（     ）里，有（  ）吗？有（ ）吗？
7. 看板书背第一节.
四.学习课文第二段
1.轻声自读课文，思考：接着小朋友又向银河提了哪两个问题？
2.读后指名对着银河问一问
板书：客轮 货船 航标灯
课件出示“南来北往”，说说什么是南来北往。
3.它们指的是什么？你知道航标灯是什么吗？
4.朗读第四段，各自读，齐读。
5.练习说话
银河呀，在你（  ）上，有（ ）吗？有（  ）吗？它们（   ）吗？
看板书试背第二段。
五.学习三四段
1.自学第三四段。
要求：弄清每个段小朋友向银河问了哪两个问题.（划线）
      有不理解的句子或词语，在旁边画上小问号。
      想想该怎样板书。
2.分小组交流。
3.检查自学.
4.练习说话.试背三四段。
六.学习第五段
1.文中的小朋友对着银河问了这么多，其实他还有好多好多的问题要问，你猜猜他还会问些什么？你有

什么问题吗？来试问问。
2.所有问题你能解答吗？为什么？
3.是啊，文中的小朋友非常想知道银河到底有什么，于是他怎么说？“总有”一天什么意思？
4.齐读第五小节，说说你读了那个小朋友的话后有什么想法？
板书： 总有一天去做客
5.看板书，试背.
七.总结，激发探究大自然的奥秘。