概要:公开课《问银河》教学反思 本课是一首散文诗,抒写了少年儿童在天气晴朗的夜晚,仰望银河所引发的许多绮丽的遐想。 理解题目时,很多孩子都说,银河就是银白色的河,只有为数不多的孩子知道真实含义。我在当时教学时,只是告诉这些孩子什么是银河,忽视了孩子们想象力的培养。课文中的孩子也是把银河当成了河来理解,河中出现的事物,是他们提问的源泉。在教学时,我结合多媒体课件,为他们展示了绮丽的景物,帮助他们理解拦河大坝、水力发电站、斜拉桥这些他们不曾接触过、不曾听说过的事物。 这课的文章特点较为简单,前四段是提问,最后一段是引发想象,根据这个特点,在学习中,我让学生自己总结背诵方法,这极大提升他们探索的动力,并且我们展开了背诵比赛,给最快的小组予以奖励,这样下来,效果很显著。
公开课《问银河》教学反思,标签:苏教版二年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com公开课《问银河》教学反思
本课是一首散文诗,抒写了少年儿童在天气晴朗的夜晚,仰望银河所引发的许多绮丽的遐想。
理解题目时,很多孩子都说,银河就是银白色的河,只有为数不多的孩子知道真实含义。我在当时教学时,只是告诉这些孩子什么是银河,忽视了孩子们想象力的培养。课文中的孩子也是把银河当成了河来理解,河中出现的事物,是他们提问的源泉。在教学时,我结合多媒体课件,为他们展示了绮丽的景物,帮助他们理解拦河大坝、水力发电站、斜拉桥这些他们不曾接触过、不曾听说过的事物。
这课的文章特点较为简单,前四段是提问,最后一段是引发想象,根据这个特点,在学习中,我让学生自己总结背诵方法,这极大提升他们探索的动力,并且我们展开了背诵比赛,给最快的小组予以奖励,这样下来,效果很显著。
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