苏教版二年级下册《识字3》教学反思

概要：苏教版二年级下册《识字3》教学反思 识字3用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木”、“禾”、“竹”、“艹”两组偏旁发展演变的过程，使学生初步认识到“木”、“禾”、“竹”、“艹”所表示的不同意思。教学内容比较浅显易懂，我觉得本堂课，我基本上能达成我预设的课时目标，把课堂还给学生，能在师生平等对话的过程中开展教学，识字效果比较好，提高了学生的识字能力，培养了识字的兴趣。 不过也有一点不足，可能是我课前预设不充分而导致的，在让学生说说茶叶是什么的时候，居然有学生说是一种草，这可能是学生平时接触茶叶比较少，后来我又请其他学生来说说茶叶，学生只知道它是用来泡茶的，课后针对学生的“孤陋寡闻”,我又对“茶叶”进行了补充介绍。看来，以后要备得更充分些。

苏教版二年级下册《识字3》教学反思

    识字3用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木”、“禾”、“竹”、“艹”两组偏旁发展演变的过程，使学生初步认识到“木”、“禾”、“竹”、“艹”所表示的不同意思。教学内容比较浅显易懂，我觉得本堂课，我基本上能达成我预设的课时目标，把课堂还给学生，能在师生平等对话的过程中开展教学，识字效果比较好，提高了学生的识字能力，培养了识字的兴趣。

    不过也有一点不足，可能是我课前预设不充分而导致的，在让学生说说茶叶是什么的时候，居然有学生说是一种草，这可能是学生平时接触茶叶比较少，后来我又请其他学生来说说茶叶，学生只知道它是用来泡茶的，课后针对学生的“孤陋寡闻”,我又对“茶叶”进行了补充介绍。看来，以后要备得更充分些。