我的公开课《木兰从军》（第二课时）

概要：（这里有三个多音字：朝、将、燕；燕字读第一声时用法很少，如：“燕山、燕国”及表示人姓、地名的时候用到，读第四声时候比较多，如：燕子、燕雀、燕窝）二、精读课文 1、学习第一自然段（1）、自古以来，英雄的事迹在我国广为流传，比如，抗战时期，黄继光在上甘岭战争中，用自己的胸膛堵住敌人的机枪，浴血奋战，董存瑞舍身炸碉堡，他们都是男英雄。（2）、今天，我们来认识一位古代的女英雄，她的名字叫花木兰。请生读过渡：让我们一起走近花木兰，她是一个什么样的英雄呢?2、学习第二自然段（1）、读读第二自然段，想一想花木兰生活的年代，发生了什么事情？出示：北方经常发生战争，（那时候，北方边境经常受到外敌的攻打、侵犯，战争频繁。）当地的老百姓的生活怎么样？（请生说）老百姓生活在水生火热当中，生命和财产随时都受到威胁，情况是多么危机呀！所以朝廷——紧急征兵。谁能读好这句话？出示：北方经常发生战争，一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。（2）、那时侯，朝廷对老百姓发的公文或通告叫做文书。这一天，朝廷下达的一份文书张贴了出来，这是份一般的文书吗？时间短就是——紧急，点红：紧急 这张文书上就写着木兰的父亲的

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（这里有三个多音字：朝、将、燕；燕字读第一声时用法很少，如：“燕山、燕国”及表示人姓、地名的时候用到，读第四声时候比较多，如：燕子、燕雀、燕窝）

二、精读课文

1、学习第一自然段

（1）、自古以来，英雄的事迹在我国广为流传，比如，抗战时期，黄继光在上甘岭战争中，用自己的胸膛堵住敌人的机枪，浴血奋战，董存瑞舍身炸碉堡，他们都是男英雄。

（2）、今天，我们来认识一位古代的女英雄，她的名字叫花木兰。

请生读

过渡：让我们一起走近花木兰，她是一个什么样的英雄呢?

2、学习第二自然段

（1）、读读第二自然段，想一想花木兰生活的年代，发生了什么事情？出示：北方经常发生战争，（那时候，北方边境经常受到外敌的攻打、侵犯，战争频繁。）当地的老百姓的生活怎么样？（请生说）老百姓生活在水生火热当中，生命和财产随时都受到威胁，情况是多么危机呀！所以朝廷——紧急征兵。谁能读好这句话？出示：北方经常发生战争，一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。

（2）、那时侯，朝廷对老百姓发的公文或通告叫做文书。这一天，朝廷下达的一份文书张贴了出来，这是份一般的文书吗？时间短就是——紧急，点红：紧急 这张文书上就写着木兰的父亲的名字，看到父亲的名字，她心里会想些什么？

（3）、在古代，男子才能当兵打仗，看看图，这是谁？这样的身体能不能打仗？

出示：父亲年老多病，不能出征；

（4）、再看看图，这又是谁？这样的身体能不能打仗、出征呢？为什么呢？

出示：弟弟又小，还不够当兵的年龄。

（5）、木兰看到这份文书，心想：（引读）父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄，国家危难之时，全家人忧心忡忡，自己（引读）理应为国为家分忧。

这里，“为国”指的是什么？（为国解除危难）

“为家”呢？（为父亲、弟弟分忧）

（6）、木兰要为国为家分忧，她准备——替父从军，家人同意吗？为什么不同意？请生说

师总结：在家人眼里，木兰是个弱女子，身体单薄，并且，当时的政策规定，女子是不能从军打仗的，因此家人不同意她——替父从军。

但是，木兰最终说服了家人，她是怎么说服家人的呢？

a、假如我是木兰的父亲，你们怎么说服我呢？

师：木兰，你是一个女孩子呀，我怎么能让你一个女孩子去冒险呢？还是我去吧 。

生：父亲，你年纪那么大，身体又不好，怎么能上阵杀敌呢？我平时向你学了这么多武功，这次去打仗，一定能为国立功的……您放心让我去吧。

师：木兰，你是一个女孩子，怎么能去当兵呢？被人家知道了是要被杀头的。

生：父亲，你不要担心，我打扮成男子的模样，只要小心一点，别人就不知道我是女孩子了……

师：那好吧，你一定要平安回来呀！

生：父亲，请您放心，我一定会安全回来的

师：就这样，木兰说服了父亲。

b、木兰家里还有谁？（弟弟、母亲……）木兰会怎么说服他们，你可以选择一个，和同桌位合作说一说。

木兰又是怎么说服母亲、弟弟的……

（7）而木兰心意已决，一定要“女扮男装，替父从军”，学学木兰的语气读好这段话。出示第二自然段。

（8）、你觉得木兰是个什么样一个人？

“花木兰真是一位       的人。”（尊老爱幼）

（师引：木兰对父亲尊敬，对弟弟爱护，这就叫做——尊老爱幼）

3、学习第三自然段

（1）、木兰告别了亲人，开始了参军的征程，从军的岁月里，容易吗？读一读第三自然段。

（2）、木兰奔赴前线的途中，容易吗？（不容易）哪句话可以看出不容易？出示：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。

a、看图，木兰披上了战袍、跨上了骏马，多么威武啊！谁来读读？

b、木兰来到黄河边，木兰看到了怎么样的黄河（波涛汹涌，水流湍急）？请生读：渡黄河

c、木兰来到了燕山边，连绵起伏数百里，海拔在400到1000米左右，在这里还有许多的敌人在围攻、追击，多么不容易啊！请生读：过燕山

d、木兰遇到了这些困难，有没有害怕？途中还有其他的困难险阻吗?谁来说一说？请生说

师总结：从军很辛苦，一路上困难不断，爬过山，渡过河，真是——跋山涉水呀，冒着寒风，有时候，渴了只能喝点露水，真是——餐风饮露啊，路途艰难，但木兰没有被困难吓倒，而是勇往直前！真是不容易啊！一起再来读读这句话。

（3）、木兰历经千辛万苦，来到了前线。最终，木兰立下了赫赫战功，什么样就叫做“赫赫战功”（很大很显著的功劳、胜利）？立下赫赫战功容易吗？（不容易）从哪些词可以看出不容易？请生说

（4）、老师给同学们准备了一段音乐，你听，万马奔腾，你看，硝烟滚滚。瞧，她跃马提枪，驰骋沙场，英姿飒爽，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳，她是多么热爱祖国啊，让我们跟随音乐，再次感受这位英勇的女英雄吧！齐读第三自然段。

（5）、此时，谁来夸夸木兰？

练习说话：花木兰真是一位       的女英雄。（英勇善战）

4、学习第四自然段

（1）木兰和战士们齐心协力地攻打敌人，许多年过去了，打败了敌人，木兰凯旋归来，回到家乡，她怎么做的呢？读一读第四自然段。

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