概要：《航天飞机》网络学习教学方案 活动背景：《航天飞机》是一篇科学童话，课文用拟人化的语言介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代技术在航天事业上的新成果。太空宇宙是学生知识结构中的空白点，其中有许多有待学生去探寻的奥秘。学生在学这篇课文之前，就提出了许多的问题，而网络是个神奇的世界，正可以满足学生“自由遨游”的愿望，介于三年级学生刚接触网络，搜索和浏览网页水平有限这一现状，我特意制作了一个航天飞机的网站，把学生感兴趣的资料搜集起来，供学生浏览。以下是活动中的一个网络环境下的教学过程，随着学生计算机水平和认知水平的不断提高，这一活动还将继续延伸和扩展。活动目标：1、理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点。2、能从网上查阅关于航天飞机的其他知识，并能用简洁的话介绍。激发儿童从小学科学，长大了用科学为人类造福的志趣。网络资源：《航天飞机》学习网站活动过程：一、 导入１． 导入：瞧，这是什么？（老师举起飞机模型）那你们的飞机模型都带过来了吗？看得出来，小朋友们都非常喜欢飞机，那你能给大家介绍介绍你了解到的飞机的知识吗？２．
《航天飞机》网络学习教学方案,标签：苏教版三年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com《航天飞机》网络学习教学方案
活动背景：
《航天飞机》是一篇科学童话，课文用拟人化的语言介绍了航天飞机的基
本特点和相关知识，展现了现代技术在航天事业上的新成果。
太空宇宙是学生知识结构中的空白点，其中有许多有待学生去探寻的奥秘
。学生在学这篇课文之前，就提出了许多的问题，而网络是个神奇的世界
，正可以满足学生“自由遨游”的愿望，介于三年级学生刚接触网络，搜
索和浏览网页水平有限这一现状，我特意制作了一个航天飞机的网站，把
学生感兴趣的资料搜集起来，供学生浏览。
以下是活动中的一个网络环境下的教学过程，随着学生计算机水平和认知
水平的不断提高，这一活动还将继续延伸和扩展。
活动目标：
1、理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点。
2、能从网上查阅关于航天飞机的其他知识，并能用简洁的话介绍。激发儿
童从小学科学，长大了用科学为人类造福的志趣。
网络资源：《航天飞机》学习网站
活动过程：
一、 导入
１． 导入：瞧，这是什么？（老师举起飞机模型）那你们的飞机
模型都带过来了吗？看得出来，小朋友们都非常喜欢飞机，那你能给大家
介绍介绍你了解到的飞机的知识吗？
２． 学生介绍飞机的相关知识。
３． 过渡：有架小飞机听到了同学们的夸赞，也忍不住过来凑凑
热闹。瞧他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗（师做动作），真是
好不得意！
突然，一声呼啸，一个庞然大物出现在它面前，这是谁呢？这就
是我们今天要认识的新伙伴——航天飞机。
４． 质疑：看到这个题目，你都想知道些什么？
（相机在屏幕上打出学生的疑问：样子、特点、本领、构造……）
二、 进入学习网站学习
１． 那我们就带着这些问题一起到文中去找寻答案吧！认真地读
读课文，如果遇到困难，可以借助网络，到“学习小助手”中去查找资料
。
２． 学生读文，查找资料。
３． 集体交流：通过读课文和查阅资料，你都解决了哪些疑惑呢
？
（１） 航天飞机的样子：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方
的机尾。
学生讲借助于网络，将查找的航天飞机的图片展示出来并进行汇报。
（２） 航天飞机外型特点：
a. 学生借助于网络，将查找的航天飞机的大小告诉大家。
b.学生根据课文中“转眼间便飞得无影无踪”理解飞机飞得快的特点。
c.学生根据“一声呼啸，一个庞然大物腾空而起”了解航天飞机起飞是壮
观的景象。
d.教师预设，播放一段航天飞机起飞时的壮观景象的录象：想看看它发射
时壮观景象吗？
（３） 学生交流第三段的内容
a.学生通过介绍书中航天飞机与普通飞机的比较，理解航天飞机飞得高、
飞得快的特点。
其间联系我们的生活实际体会每秒差不多飞多少距离（例绕操场多少圈，
从市区到郊区等），体会航天飞机的飞行速度之快。
b.学生根据课文内容说说航天飞机的本领
说话训练：让我们一起来看看它工作时候的情景吧！看到这些画面，你有
什么想对航天飞机说的吗？
４． 我们书上知识介绍了航天飞机的外型和本领，我们还有一些
问题没有解决，而且浩瀚的宇宙中还有许多奇妙的事物等待我们去发现。
咱们不妨打开网页，到“航天馆”里去查阅你感兴趣的知识吧！
５． 准备交流
为了让你的介绍更精彩，老师给你两个小智囊：
第一、声音响亮，口齿清楚。
第二、语句要简洁。
能做到吗？自己准备准备！
６． 学生交流介绍（结合课文和网页介绍）
同学们，迫不及待了吧！那我们就开始介绍吧！谁先来！指名一些同学介
绍。
三、 自我介绍
同学们介绍得真精彩，连航天飞机也不禁为你们鼓掌。可航天飞机心里一
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