《剪枝的学问》第二课时说课稿

概要： 五 板书设计： 26、剪枝的学问 满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜 六 实践活动的设计让学生课后向父母、亲戚、或者上网收集了解生活中还有哪些“减少”是为了“增加”的典型事例，然后在班上交流。（这个作业设计的意图是为了让学生联系生活实际去思考、发现和探索，从而培养培养学生热爱自然、热爱生活的情感。） 上一页 [1] [2]

                     26、剪枝的学问
             满怀好奇　      一脸疑惑　   将信将疑    又惊又喜
 
六 实践活动的设计

让学生课后向父母、亲戚、或者上网收集了解生活中还有哪些“减少”是为了“增加”的典型事例，

然后在班上交流。（这个作业设计的意图是为了让学生联系生活实际去思考、发现和探索，从而培养

培养学生热爱自然、热爱生活的情感。）

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