回归自然 放飞心灵《荷花》教学案例

概要： 【点评】 张娟老师这节课，以新理念为指导，注重调动学生多种感官进行学习，注重借助多媒体进行合理情境的创设，丰富学生的语言积累，从而学好语文。在这两个片段中：一是努力把读与思考、读与理解、读与想象有机结合，紧扣“冒”等词语，联系生活实际，采用“换词品味法”，让学生欣赏、品味、揣摩作者遣词造句的精妙，珍视学生独特的感受，加深理解和体验，培养了良好的语感，使文字不再是静止的符号，而是充满激情，充满活力的有声有色的画面。二是在“活”字上下功夫，启发学生展开充分的想象，让学生动起来，即感受到这池荷花蓬勃的生机。通过多媒体播放画面，老师煽情的语言与表演，使学生身临其境，与作者产生共鸣，让学生亲身感受到荷花的美丽，处处闪现着智慧，处处充满着灵气，处处涌动着激情，在激情荡漾的课堂，张扬着想象的翅膀！ 上一页 [1] [2] [3]

回归自然 放飞心灵《荷花》教学案例,标签：苏教版三年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com
                  【点评】
                  张娟老师这节课，以新理念为指导，注重调动学生多种感官进行学习，注重借助多媒体进行合理情境的创设，丰富学生的语言积累，从而学好语文。在这两个片段中：一是努力把读与思考、读与理解、读与想象有机结合，紧扣“冒”等词语，联系生活实际，采用“换词品味法”，让学生欣赏、品味、揣摩作者遣词造句的精妙，珍视学生独特的感受，加深理解和体验，培养了良好的语感，使文字不再是静止的符号，而是充满激情，充满活力的有声有色的画面。二是在“活”字上下功夫，启发学生展开充分的想象，让学生动起来，即感受到这池荷花蓬勃的生机。通过多媒体播放画面，老师煽情的语言与表演，使学生身临其境，与作者产生共鸣，让学生亲身感受到荷花的美丽，处处闪现着智慧，处处充满着灵气，处处涌动着激情，在激情荡漾的课堂，张扬着想象的翅膀！
                                   

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