《维生素C的故事》教学设计 王鹏梅 发表

概要： 4、想一想课文可以分成几段？（全班讨论交流） 四、指导学生书写生字 1．出示生字卡片，指读。 2．指导字形： 3．指导书写。： 五、作业 1、正确、流利地朗读课文。 2、抄写本课生字新词。 第二课时 教学内容：指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，总结全文。 教学过程： 一、复习导入 1、今天我们继续学习17课《维生素

《维生素C的故事》教学设计 王鹏梅 发表,标签：苏教版四年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
                        4、想一想课文可以分成几段？（全班讨论交流）
                        四、指导学生书写生字
                        1．出示生字卡片，指读。
                        2．指导字形：
                        3．指导书写。：
                        五、作业
                        1、正确、流利地朗读课文。
                        2、抄写本课生字新词。
                        第二课时
                        教学内容：指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，总结全文。
                        教学过程：
                        一、复习导入
                        
                        1、今天我们继续学习17课《维生素C的故事》，通过上节课的学习，你能用小标题的形式来告诉大家维生素C的发现经过吗？（第1个标题是遇到怪病，第2个标题是发生奇迹，第3个标题是揭开秘密，师根据学生回答板书：怪病
                        奇迹 揭秘）
                        二、认识怪病：
                        1、16世纪，意大利伟大的航海家哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪、远航探险的时候，最可怕的就是遇上一种怪病，谁能向大家介绍一下这种怪病。
                        2、学生快速默读课文，寻找答案。
                        3、引导交流。
                        （1）名字（2）得病原因（3）症状
                        ：用先接着然后介绍清楚，听了症状的介绍让人感到这种病很厉害，让人闻而生畏，就像遇到了海上的凶神恶煞一样。（4）治疗方法

                        三、体会心情，理解奇迹。
                        过渡：怪病虽然可怕。但它阻挡不了航海家探险的脚步。就让我们走近哥伦布，感受他的内心变化。
                        （一）自由读3-6，找出反映哥伦布心情变化的有关词句，用笔划下来。
                        （二）交流
                        1、交流，你找到了哪些词句，指名说。..
                        2、你能用首先……接着……然后……最后……来说一说哥伦布的心情是
                        怎样变化的吗？

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页

Tag:苏教版四年级上册语文教案，苏教版四年级上册语文教案，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版四年级上册语文教案