2017年研究课《春联》教学设计和教学思考

概要： 绝纸: 知上 此得 事来 要终 躬觉 行浅 学生在自学课文时,遇到困难,上网（用FrontPage自制的网页）点击目录查阅，马上看到目录下所需的具体内容，一目了然,节省时间,提高效率，还可以上网（在线资源），点击立即进入所需的具体网页，快捷方便，避免学生盲目乱击，耽误时间，短时间内查阅了大量与课文相关的知识,使课内与课文结合，走向“大语文”，真正发挥网络的作用。 （一）利用网络技术,启发学生质疑,确定选题

2017年研究课《春联》教学设计和教学思考,标签：苏教版四年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
                                绝纸:
                                知上　
                                此得　
                                事来　
                                要终　
                                躬觉　
                                行浅

 

                        学生在自学课文时,遇到困难,上网（用FrontPage自制的网页）点击目录查阅，马上看到目录下所需的具体内容，一目了然,节省时间,提高效率，还可以上网（在线资源），点击立即进入所需的具体网页，快捷方便，避免学生盲目乱击，耽误时间，短时间内查阅了大量与课文相关的知识,使课内与课文结合，走向“大语文”，真正发挥网络的作用。
                        （一）利用网络技术,启发学生质疑,确定选题
                        在多媒体网络教室里，打开我制作的网站，点击导航栏中的“选题探究”输入你研究的问题，真正地实现了教师与学生的互动。引导学生归纳出本节课所要解决的主要问题即春联有哪些类型？你理解吗？春联有什么特点？
                        （二）利用网络技术,让学生自主学习,探索问题
                        学生带着选好的问题,可以单击打开导航栏中的“课文点导”，网页右边设有“连春联”、“贴春联”、“补春联”、“欣赏春联”、“送对联”等，学生自学课文遇到疑难，可单击查询。
                        理解课文中对联分类以及大体意思，学生很想知道自己学得怎么样，可点击“连春联”，尝试根据对联类型，找出相应的对联，然后连一连。
                        理解对联是讲究“对仗”的，检测学生的理解程度，制作了“贴春联”动画，有四副对联，四副横批，都是打乱顺序的，学生可以按住鼠标左键拖动，移到相应的门上，贴在适当的位置。
                        点击“补春联”，那可是有挑战性，有的要求补一字，有的要求补下联，有的要求补横批。要求学生根据对仗规律，进行恰当的补充，体会对联的精妙之处。
                        点击“欣赏春联”，反映社会和谐、各行各业蓬勃向上等方面内容的春联，让学生读读，体会语言奥妙。
                        点击“送对联”，写好的对联，送给谁家最合适呢？可以各抒己见。
                        （三）利用网络技术,组织学生合作学习,研究问题
                        学生上网自学时,可能会遇到自己解决不了的问题,点击“讨论交流”，输入难题,教师可以选中有疑问的学生，然后单击学生
                        “演示安钮”，这时其他同学接受到提问同学的操作面，就可以共同研究问题,充分发表各自的见解,相互补充,相互纠正,在争论中迸发创新之火.体现合作精神，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
                        （四）利用网络技术,让学生归纳概括,解决问题

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