《诚实与信任》研究课教学设计 亮色 发表

概要：朗读体会（你能坚决地来读一读这句话吗？） 指名、齐读 3、意外已经发生了，在常人看来，这场车祸，责任并不完全在“我”的身上，况且当时周围空无一人，“我”完全可以置之不理，而“我”却留下了字条，也留下了“我”的诚实，“我”对车主的信任。（板书：留下字条） 4、如果你是这辆车的主人，看到自己的爱车反光镜被撞坏了，又看到了这张留言条，你会怎么想呢？（出示） 我来到自己的车旁，看见反光镜碎了，我————————————————————————————.当我看见雨刷下的纸条，我——————————————————————————。 （二）语言：设身处地悟深情 1、引读对话，感知内容。 引：人同此心，心同此理。同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，小红车主人主动打电话与“我”联系自由朗读对话，等会儿说说自己的感受或者自己的疑惑。 2、交流反馈，通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？ ① 从“我”的话语中，感受到了“我”勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。 ② 从小红车主的话语中，感受到了他对“我”的谅解，他的不计较得失，他的感动与感谢、敬佩。 （随机板书

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朗读体会（你能坚决地来读一读这句话吗？）

指名、齐读

3、意外已经发生了，在常人看来，这场车祸，责任并不完全在“我”的身上，况且当时周围空无一人，

“我”完全可以置之不理，而“我”却留下了字条，也留下了“我”的诚实，“我”对车主的信任。（

板书：留下字条）

4、如果你是这辆车的主人，看到自己的爱车反光镜被撞坏了，又看到了这张留言条，你会怎么想呢？（

出示）

我来到自己的车旁，看见反光镜碎了，我———————————————————————————

—.当我看见雨刷下的纸条，我——————————————————————————。

（二）语言：设身处地悟深情

1、引读对话，感知内容。 

 引：人同此心，心同此理。同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，小红车主人主动打

电话与“我”联系自由朗读对话，等会儿说说自己的感受或者自己的疑惑。 

2、交流反馈，通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？ 

① 从“我”的话语中，感受到了“我”勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。 

② 从小红车主的话语中，感受到了他对“我”的谅解，他的不计较得失，他的感动与感谢、敬佩。 （

随机板书：两次致谢  两次致歉）

3、 指导朗读要点：让我们通过朗读表达自己的感受。

（1）同桌分角色朗读。 

（2）指名朗读。评价 

（3）男女生分角色齐读。 师读提示语 

四、再读句子，含英咀华品至情。

1、无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子被撞，物件损坏，却打电话致谢。“我”与小红车的主

人在电话中的这段真诚对话深深打动我们的心。让我们再读这句话。

再次出示句子，朗读并理解。

　　　　　“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。”

（1）个别读，齐读。

（2）谈谈你是如何理解这句话的。 随机板书：比金钱更重要

五、总结：

1、同学们，人与人之间不单指我和车主之间，还可以是同学之间、同事之间、朋友之间，国家与国家之

间，建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不到的。现在你们知道什么比

金钱更重要了吗？

2、这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目?  如果让你换个题目，你准备换什么？

 

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