永远的白衣战士（第二课时）

概要：永远的白衣战士（第二课时）教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作。3、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。教学重点：找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作。 教学过程：一、激情导入 走向文本1、同学们，今天我们继续学习第11课(齐读课题)《永远的白衣战士》，通过上节课的学习，我们知道，课文中的白衣战士是指——叶欣(出示：叶欣的遗像)。2、同学们应该还记得，2003年春天，一场突如其来的灾难降临在我们身边，非典病毒就象恶魔一样吞噬着一个又一个善良而又无辜的生命，人们的生活、学习、工作都受到了严重的影响。为了战胜这种急具传染性的疾病，所有医务人员都义不容辞地投入到了这场没有硝烟的战争中。（出示：这是一场没有硝烟的战争！） 二、精读课文 走进文本1、在这场没有硝烟的战争中，47岁的护士长叶欣又是怎样战斗的呢？课文中有一句比喻句高度概括了她的工作状况，请你快速阅读3-7小

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永远的白衣战士（第二课时）

教学要求：

1、  能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、  找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢

救工作。

3、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。

教学重点：

找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工

作。

 

教学过程：

一、激情导入  走向文本

1、同学们，今天我们继续学习第11课(齐读课题)《永远的白衣战士》，通过上节课的学习，我们知道

，课文中的白衣战士是指——叶欣(出示：叶欣的遗像)。

2、同学们应该还记得，2003年春天，一场突如其来的灾难降临在我们身边，非典病毒就象恶魔一样吞

噬着一个又一个善良而又无辜的生命，人们的生活、学习、工作都受到了严重的影响。为了战胜这种

急具传染性的疾病，所有医务人员都义不容辞地投入到了这场没有硝烟的战争中。（出示：这是一场

没有硝烟的战争！）

 

二、精读课文  走进文本

1、在这场没有硝烟的战争中，47岁的护士长叶欣又是怎样战斗的呢？课文中有一句比喻句高度概括了

她的工作状况，请你快速阅读3-7小节，把这句话划出来，认真读一读。

（出示：高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死

神手中夺了回来。）

（1）指名交流，说说叶欣工作的三个特点（板书：高风险  高强度  高效率）

（2）读读句子，抓住一个词语或者句子来谈谈自己的理解和体会

（工作中有生命的危险，每天不停地忙碌：永不疲倦、全速运转、一个又一个、夺：时间就是生命）

（3）指导朗读：指名读、齐读

2、默读课文2-7节，看看从哪些地方，你能体会到叶欣工作的“高风险”“高强度”“高效率”，划

出相关的语句，认真品读，并在旁边写出自己的体会。

3、交流

△出示：这是一场没有硝烟的战争。

（1）指名读，谈体会

（2）虽然防治“非典”没有炮火纷飞，没有硝烟弥漫，但是有着与战争一样的残酷和危险。

（3）指导朗读

△出示：叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。

（1）指名谈体会，联系课文理解“身先士卒” （板书：身先士卒）

（2）叶欣连接个电话的时间也没有，工作强度真的很大啊！

（3）指导朗读。

△出示：叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心

药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。

（1）谈谈体会

（2）两个小时，对于非典患者来说，是漫长的，而对于叶欣来说，它又是短暂而紧张的。

（3）指导朗读。

△出示：叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。

（1）谈谈感受

（2）指导朗读

△出示：为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。

一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。

（1）谈体会

（2）2003年春节前后，一种极具传染性的疾病—非典型肺炎在广州一些地区流行，这是一场前所未见

的瘟疫，出示图片。

（3）同学们，看了刚才这些画面，大家一定觉得非常危险，而将堵塞其间的大量浓血痰排出来更具危

险性。

（4）指导朗读：“一个”、“多名”。

△出示：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”

（1）在这样危险的情况下，“这里危险，让我来吧!”意味着什么？(死亡)

（2）从中你感受到叶欣是个怎样的人？（板书：临危不惧  舍己为人）

（3）指导朗读：叶欣时时处处身先士卒

△出示：叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——…………声色俱厉地……她心甘情愿！

（1）同学们，作为一个医护人员，她深深地知道，非典的危险性，她也知道一个重症患者的抢救，往

往伴随多名医护人员的倒下，她却这样冲在最前面，这样冲在最前面，真是——身先士卒啊！

（2）你从哪里看出“身先士卒”？（斩钉截铁、声色俱厉）

（3）她面对危险，身先士卒，后果她是最清楚的，但是为什么还是这样做呢？

师引读：因为她深知，也许有一天自己可能…

（4）为了同事，为了患者，她心甘情愿、无怨无悔

（5）同学们，面对死亡，有谁能做到无怨无悔，你们能吗？为了不让自己的同事受感染，把危险留给

自己，把安全留给别人，从这里你又体会到叶欣是个怎样的人呢？

（6）指导朗读

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