《在大海中永生》教学后记（研究）

概要：《在大海中永生》教学后记（研究） 本篇课文是一篇通讯，是根据新华社通讯《在大海中永生》摘写而成的。邓小平同志是中国杰出的无产阶级革命家，中国改革开放的总设计师，但学生对邓小平生前的丰功伟绩及逝世时的情况知之甚少，所以，理解课文内容、认识邓小平同志就有一定的距离。教学本课，仅仅就文教文是不够的。更何况，学生对邓小平的生平事迹及其对对中国、对世界所作出的贡献知道不多，所以，必须拓展相关资源。因此，我是这样做的：第一，要求每个学生尽可能搜集一个关于邓小平爷爷的小故事，先多读多记，感动自己。然后，在语文活动课上，讲给同学们听；第二，搜集邓小平有关的图片资料，图片下面附注说明文字，举办图片展览；第三，推荐阅读相关图书，推荐观赏相关影视作品；第四，邓小平爷爷是中国改革开放的总设计师。是改革开放，使祖国发生了天翻地覆的巨大变化。我们今天能过上比较富裕的生活，应当感谢邓小平。为此，在教学时我通过改革开放以前、现今的情况对比，让学生切身体会到邓小平同志的英明伟大。

《在大海中永生》教学后记（研究）
     本篇课文是一篇通讯，是根据新华社通讯《在大海中永生》摘写而成的。邓小平同志是中国杰出的

无产阶级革命家，中国改革开放的总设计师，但学生对邓小平生前的丰功伟绩及逝世时的情况知之甚少

，所以，理解课文内容、认识邓小平同志就有一定的距离。教学本课，仅仅就文教文是不够的。更何况

，学生对邓小平的生平事迹及其对对中国、对世界所作出的贡献知道不多，所以，必须拓展相关资源。

因此，我是这样做的：第一，要求每个学生尽可能搜集一个关于邓小平爷爷的小故事，先多读多记，感

动自己。然后，在语文活动课上，讲给同学们听；第二，搜集邓小平有关的图片资料，图片下面附注说

明文字，举办图片展览；第三，推荐阅读相关图书，推荐观赏相关影视作品；第四，邓小平爷爷是中国

改革开放的总设计师。是改革开放，使祖国发生了天翻地覆的巨大变化。我们今天能过上比较富裕的生

活，应当感谢邓小平。为此，在教学时我通过改革开放以前、现今的情况对比，让学生切身体会到邓小

平同志的英明伟大。