《春光染绿我们双脚》推敲之中寻春光

概要：《春光染绿我们双脚》推敲之中寻春光 《春光染绿我们双脚》是一首欢快的诗，同时也是一份植树造林的倡议书，这首诗描绘了少先队员植树造林，给荒山野岭带来了一片新绿，改变生态环境的情景。文章的整体结构也非常明显： “向荒山野岭进军——少先队员动手植树——让青山碧岭永驻” 教学这篇课文，我想应该抓住两个关键之处：一是变化，二是快乐。 变化很明显，由“荒山野岭”成为“青山碧岭”，这个变化具体体现在“裸露的山岩”“披上了绿袍”、“寂寞的荒山”“枝繁叶茂”、“混浊咆哮”的河水变成了“荡漾的碧波”……荒山变得热闹了，草茂林丰，小动物们到这里安了家。这样的变化学生一眼就可以看出来，那么，我们在学习的时候应该教学生些什么呢？应该如何来教呢？设计课堂教学的时候，我就把课堂教学简括为两个词：读书和推敲。第一课时读书，从读书中让学生感受到诗歌的琅琅上口，明白诗歌的押韵；第二课时推敲文字，从字的把握中感受到少先队员立志改变山岭的决心和勇气。在教学的时候，我就把握这两个词去教，教学结束后发现，学生越读越有兴趣，越说越能切中主题，效果还是挺好的。

《春光染绿我们双脚》推敲之中寻春光

《春光染绿我们双脚》是一首欢快的诗，同时也是一份植树造林的倡议书，这首诗描绘了少先队员植树造林，给荒山野岭带来了一片新绿，改

变生态环境的情景。文章的整体结构也非常明显：

    “向荒山野岭进军——少先队员动手植树——让青山碧岭永驻”

    教学这篇课文，我想应该抓住两个关键之处：一是变化，二是快乐。

变化很明显，由“荒山野岭”成为“青山碧岭”，这个变化具体体现在“裸露的山岩”“披上了绿袍”、“寂寞的荒山”“枝繁叶茂”、“混

浊咆哮”的河水变成了“荡漾的碧波”……荒山变得热闹了，草茂林丰，小动物们到这里安了家。

这样的变化学生一眼就可以看出来，那么，我们在学习的时候应该教学生些什么呢？应该如何来教呢？

设计课堂教学的时候，我就把课堂教学简括为两个词：读书和推敲。

第一课时读书，从读书中让学生感受到诗歌的琅琅上口，明白诗歌的押韵；第二课时推敲文字，从字的把握中感受到少先队员立志改变山岭的

决心和勇气。

在教学的时候，我就把握这两个词去教，教学结束后发现，学生越读越有兴趣，越说越能切中主题，效果还是挺好的。