熟读、领悟、背诵——《把我的心脏带回祖国》教学后记

概要：熟读、领悟、背诵——《把我的心脏带回祖国》教学后记 《把我的心脏带回祖国》是一篇讲述了波兰被外国占领，音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国的爱。“把我的心脏带回祖国！”肖邦弥留之际的请求，是灵魂深处的呐喊是爱国情怀的极至的表现。是贯穿全文的情感主线。肖邦的那份强烈的爱国情感，与他离开祖国前夕，他的老师和同学特地为他送行时的谆谆嘱托，有着密切的关系。因此课文“送行”一段是全文的一个重点段，描写具体细致，情感渲染淋漓尽致，对人的情感与心灵具有很强的冲击力。在课堂教学过程中，对于这一段落，我要求学生能够在老师的指导下熟读、领悟、背诵。第一步，初读感知。这一段中写了离别的哪几个场景。（咏唱送别曲；老师的叮嘱；赠予银杯。）自由读对这三个场景的描写，看看哪儿非凡感动你，为什么。第二步，引导品读。咏唱送别曲；老师的叮嘱；赠予银杯。都深深地表达着一个期望：无论你走到哪儿，都不要忘了自己的祖国啊。第三步，诵读背诵。引导学生抓住要害词语，感受肖邦内心情感的变化，体会文章中蕴含的浓浓的同学之情，深深的师生之情，反复诵读，背诵。在

熟读、领悟、背诵——《把我的心脏带回祖国》教学后记
 
 

《把我的心脏带回祖国》是一篇讲述了波兰被外国占领，音乐家肖邦流落

异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事，表

达了他对祖国的爱。

　　“把我的心脏带回祖国！”肖邦弥留之际的请求，是灵魂深处的呐喊

是爱国情怀的极至的表现。是贯穿全文的情感主线。肖邦的那份强烈的爱

国情感，与他离开祖国前夕，他的老师和同学特地为他送行时的谆谆嘱托

，有着密切的关系。因此课文“送行”一段是全文的一个重点段，描写具

体细致，情感渲染淋漓尽致，对人的情感与心灵具有很强的冲击力。

　　在课堂教学过程中，对于这一段落，我要求学生能够在老师的指导下

熟读、领悟、背诵。

　　第一步，初读感知。这一段中写了离别的哪几个场景。（咏唱送别曲

；老师的叮嘱；赠予银杯。）自由读对这三个场景的描写，看看哪儿非凡

感动你，为什么。

　　第二步，引导品读。咏唱送别曲；老师的叮嘱；赠予银杯。都深深地

表达着一个期望：无论你走到哪儿，都不要忘了自己的祖国啊。

　　第三步，诵读背诵。引导学生抓住要害词语，感受肖邦内心情感的变

化，体会文章中蕴含的浓浓的同学之情，深深的师生之情，反复诵读，背

诵。

　　在理解的基础上，诵读，背诵。既是对课文内容的理解的深化，也是

在潜移默化中感受语言文字在表情达意方面的功能，同时又是十分有效的

，必要的语言文字的积累。