《示儿》教学后的反思

概要：《示儿》教学后的反思 《示儿》此诗的教学，我在学校进行了展示。《示儿》这首诗通俗易懂，写出了诗人陆游毕生的心事和无限的希望，表达了作者渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国热情。教学时，应紧扣诗眼悲字，引导学生反复朗读诗文，读出诗中的味儿。上课伊始，让学生初读诗文后，自己去弄懂课题和诗句的意思，然后让学生紧扣全诗的情感基调，感受诗人的“悲”，然后通过简介有关背景，让学生了解诗人的悲愁心事，让学生理解诗人陆游的临终之“悲”，感受诗人对祖国前途的忧虑和强烈的爱国主义情感，用坚定的激情表现出诗人一生为多难的祖国呐喊的爱国精神，从而使学生受到感染、得到鼓舞。课末设计学生观看影视介绍，可以巩固学生的诗文和作者思想感情的理解。 教学过程中，学生对诗文内容的理解能力是我没有判断到的，语言组织能力也不到位，在今后的教学中，我将着重对学生相关语文能力进行针对性的训练，全面提高本班学生的语文能力和语文素质。

《示儿》教学后的反思

    《示儿》此诗的教学，我在学校进行了展示。《示儿》这首诗通俗易

懂，写出了诗人陆游毕生的心事和无限的希望，表达了作者渴望收复失地

、统一祖国的强烈的爱国热情。教学时，应紧扣诗眼悲字，引导学生反

复朗读诗文，读出诗中的味儿。

上课伊始，让学生初读诗文后，自己去弄懂课题和诗句的意思，然后让学

生紧扣全诗的情感基调，感受诗人的“悲”，然后通过简介有关背景，让

学生了解诗人的悲愁心事，让学生理解诗人陆游的临终之“悲”，感受

诗人对祖国前途的忧虑和强烈的爱国主义情感，用坚定的激情表现出诗人

一生为多难的祖国呐喊的爱国精神，从而使学生受到感染、得到鼓舞。

课末设计学生观看影视介绍，可以巩固学生的诗文和作者思想感情的理解

。

    教学过程中，学生对诗文内容的理解能力是我没有判断到的，语言组

织能力也不到位，在今后的教学中，我将着重对学生相关语文能力进行针

对性的训练，全面提高本班学生的语文能力和语文素质。