《示儿》精彩教案（闫艺娟）

概要：《示 儿》精彩教案（闫艺娟） 作者：杨宪民 示 儿设 计 人： 闫艺娟教学目标： 1、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解两首古诗的大概意思。 2、咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。 3、在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系，体悟诗人忧国忧民的情怀。教学重、难点：感受诗人强烈的爱国主义情感。教学过程： （一）导入： 同学们， 700多年前，85岁的诗人陆游重病在床，在即将离开人世之际，给儿子留下了一份特别的遗嘱——一首诗。这首诗千百年来感染、激励着一代又一代人。这节课我们一起来《示儿》。提起陆游，大家一点也不陌生，谁来跟大家交流交流。（二）新授 Ａ、读题解题，了解背景 1、交流搜集的资料。 2、出示教师搜集的资料。历史上的南宋是北宋王朝的衰亡时期。1126年，北方的金兵屡屡进犯，宋军节节败退，最后国都汴州被金兵占领，从此山河破碎，不复统一。朝廷向南逃到临安（杭州）定居，建立了南宋政权。他们苟

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《示 儿》精彩教案（闫艺娟）
作者：杨宪民  
　　示 儿
设 计 人：  闫艺娟
教学目标：
      1、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理

解两首古诗的大概意思。
      2、咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受

诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。
      3、在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系，体悟

诗人忧国忧民的情怀。
教学重、难点：感受诗人强烈的爱国主义情感。
教学过程：
      （一）导入：
      同学们， 700多年前，85岁的诗人陆游重病在床，在即将离开人世

之际，给儿子留下了一份特别的遗嘱——一首诗。这首诗千百年来感染、

激励着一代又一代人。这节课我们一起来《示儿》。
　　　提起陆游，大家一点也不陌生，谁来跟大家交流交流。
　　　　（二）新授
      Ａ、读题解题，了解背景
      1、交流搜集的资料。
      2、出示教师搜集的资料。历史上的南宋是北宋王朝的衰亡时期。

1126年，北方的金兵屡屡进犯，宋军节节败退，最后国都汴州被金兵占领

，从此山河破碎，不复统一。朝廷向南逃到临安（杭州）定居，建立了南

宋政权。他们苟且偷安，不思保国，这种状况一直持续了95年。生活在战

乱纷纷、国破家亡之中的陆游就从小就立下了抗金救国的志向。
      3、引导说题意。
      4、整体通读，把握诗境
      （1）自由朗读《示儿》。读的时候，把字音读准确，诗句读通顺

，注意诗句内部的停顿。（找生读，相机评价引导）             
      （2）对照注释理解诗意。（交流纠正，相机进行翻译古诗文方法

的引导）
      （3）体验感情。
      诗里有一个字明确地表明了诗人写诗时的情感，哪个字？作者“悲

”的原因是什么？
      师小结：山河破碎、城市萧条、金兵肆虐，老百姓生活在水深火热

之中。这就是陆游看到的啊——一个被侵略者糟蹋的满目疮痍的九州！

此情此景，作者怎能不“悲”呢？
      用“悲”组能够体现陆游心情的词，说一句完整的话。
      感情朗读 “但悲不见九州同”。
      临终之际的陆游内心的情感不仅仅是一种深深的“悲”，还有一种

更强烈的感情蕴涵在里面，是什么？（板书：盼）诗人盼的是什么？
      同学们，你可知道陆游盼望祖国统一，盼了多长时间？
      陆游出生才两岁，北宋就城破亡国，诗人跟随家人饱受颠沛流离之

苦，陆游在20岁的时候就立下了亲临战场、杀敌报国的志向。（上马击狂

胡，下马草军书），这一盼从风华正茂的少年就到了垂垂老矣８５岁高龄

的老人，65年的等待,两万三千多个日日夜夜啊，这是多么漫长的等待，

这是多么揪心的期盼！
      一个“悲”，一个“盼”。同学们，就是这种感情的《示儿》。这

就是陆游——一个对侵略者满腔的恨，对祖国和人民无限爱的陆游。让我

们再次深情地朗诵他的绝笔诗——《示儿》来表达我们对这位伟大爱国诗

人崇敬吧。学生感情诵读。
    5、质疑问难，填空训练。
　　　　作者的遗憾是（　　）。作者的遗恨是（　　）。
　　　　作者的遗愿是（　　）。作者的遗嘱是（　　）。
    （三）拓展：正是因了这强烈的爱国感情，陆游在20岁的时候就立下

了亲临战场、杀敌报国的志向。（出示：上马击狂胡，下马草军书），虽

然他直到40多岁才有机会在军中做了一名军官，一生并未做过高官，而且

屡次受到投降派的排挤，但是他（出示：位卑未敢忘忧国），68岁时他退

居家乡，在偏僻的山村，年迈的他（出示：僵卧孤村不自哀，尚思为国戌

轮台。）当前线的战马雷鸣传入耳中时，他还“夜阑卧听风吹雨，铁马冰

河入梦来”。到82岁,他还高唱（出示：一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵

）。他在世时没有看到祖国统一，伤心悲愤（出示：胡未灭，鬓先秋，泪

空流。）但壮志不得实现，雄心无人理解，虽然“男儿到死心如铁”，无

奈“报国欲死无战场”。但他坚信着失地定能收复，祖国定能统一，临终

前谆谆嘱咐着儿子（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。）
      (三)互文引证，体察诗蕴
      陆游含泪期盼:遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。那么南宋的统治

者在干什么呢？
      1、拓展《题临安邸》。
      引读思考，从诗中你能看到什么？那些南宋的王师、权贵、皇帝，

他们在干什么？生交流。
     从诗中，你能看到南宋统治者发兵征战、收复失地的决心和行动么

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