《大自然的文字》教案设计

概要：《大自然的文字》教案设计张菊芬 教学目标：1、激发学生观察大自然的兴趣,培养学生热爱大自然,热爱科学,保护人类生存环境的思想感情2、了解大自然中的一些自然现象,了解什么是大自然的文字,并掌握一些大自然的文字3、培养学生观察事物,分析问题的能力教学重点：了解大自然中的一些自然现象,了解什么是大自然的文字, 并掌握一些大自然的文字。教学过程:一、导入新课1、大自然丰富多彩,她充满着生命的神奇与魅力，大自然奥妙无穷,她满载着人类的历史与未来。播放课件（大自然的风景图片）看后交流你想说些什么。2、揭示课题：今天,我们就让学习一篇有关大自然的文章《大自然的文字》。它将指点我们去聆听大自然的语言，它将引领我们去领略大自然的风采。3、齐读课题。4、自由读课文：要求读准字音，认清字型，读通课文。二、检查字词预习:小熊星座：为便于观察，人们将星空划分成若干区域，每一个星座可由其中亮星的特殊分布而辨认出来。北极星所在的星座叫小熊星座。铁砧：（ Zhēn）捶打钢铁材料时垫在底下的器具。预兆：预示。耸立：直立。（造句）三、听课文录音,要求学生在听读过程中归纳课文所介绍的知识，说出所获取的信

《大自然的文字》教案设计

张菊芬

 

教学目标：1、激发学生观察大自然的兴趣,培养学生热爱大自然,热爱科学,保护人类生存环境的思想感情

2、了解大自然中的一些自然现象,了解什么是大自然的文字,并掌握一些大自然的文字

3、培养学生观察事物,分析问题的能力

教学重点：了解大自然中的一些自然现象,了解什么是大自然的文字, 并掌握一些大自然的文字。

教学过程:

一、导入新课

1、大自然丰富多彩,她充满着生命的神奇与魅力，大自然奥妙无穷,她满载着人类的历史与未来。播放课件（大自然的风景图片）看后交流你想说些什么。

2、揭示课题：今天,我们就让学习一篇有关大自然的文章《大自然的文字》。它将指点我们去聆听大自然的语言，它将引领我们去领略大自然的风采。

3、齐读课题。

4、自由读课文：要求读准字音，认清字型，读通课文。

二、检查字词预习:

小熊星座：为便于观察，人们将星空划分成若干区域，每一个星座可由其中亮星的特殊分布而辨认出来。北极星所在的星座叫小熊星座。

铁砧：（ Zhēn）捶打钢铁材料时垫在底下的器具。

预兆：预示。

耸立：直立。（造句）

三、听课文录音,要求学生在听读过程中归纳课文所介绍的知识，说出所获取的信息。

(播放教师范读课文的录音及与课文内容相关的一组图片)

交流

四、个别读。

（1）读懂大自然的文字有什么好处？

（2）怎样才能读懂大自然的文字？

交流

五、课后老师要求同学去搜集、去发现大自然的文字。

交流

六、出示一首小诗《大自然的文字》。

（1）自由读

（2）交流读到什么？

（3）齐读。

七、小结：

大自然用她宽广的胸怀养育了一代又一代的人类，大自然用她美丽的容颜滋润了一代又一代人的心田。我们应该用实际行动去感恩大自然，回报大自然，从一点一滴做起，从身边小事做起。让我们的母亲一山一水永保青春,一草一木永不老去!

你准备怎样为保护大自然做些什么？

八、作业；

（1）抄写

（2）读诗