南飞的雁《闻官军收河南河北》点评

概要：可是，由于时间调配的功夫没到家，所以本课还是出现了一些前松后紧的情况，直接导致了学生在有感情诵读上没有充足的时间去练习，这也成为一个不小的遗憾！课后听了同船共渡给我一些建议。我觉得把理解诗意、感悟诗情有机地融合在一起不失为一个好办法！如我可以做这样的调整：学生在读通诗歌加上课前预习的基础上，感悟到这首诗处处流露出喜悦的情感。这时，我可以鼓励学生针对诗中的重点词“喜欲狂”质疑，学生很有可能提出了两个较有价值的问题：杜甫为什么喜欲狂？从哪些地方看出他喜欲狂？这两个问题具有统领性，为这节课的学习指明了方向。学生带着问题去学习，去思考，去感悟，在碰撞交流中感悟到杜甫的喜极而泣、欣喜若狂、放歌纵酒、归心似箭以及作为一个伟大的爱国诗人的博大情怀。这是我上完《闻官军收河南河北》之后的一些想法与思考。学无止境，教无止境，研无止境，我们只有不断尝试，才能走向教育的理想境界！ 上一页 [1] [2]

可是，由于时间调配的功夫没到家，所以本课还是出现了一些前松后紧的情况，直接导致了学生在有感情诵读上没有充足的时间去练习，这也成为一个不小的遗憾！课后听了同船共渡给我一些建议。我觉得把理解诗意、感悟诗情有机地融合在一起不失为一个好办法！如我可以做这样的调整：

学生在读通诗歌加上课前预习的基础上，感悟到这首诗处处流露出喜悦的情感。这时，我可以鼓励学生针对诗中的重点词“喜欲狂”质疑，学生很有可能提出了两个较有价值的问题：杜甫为什么喜欲狂？从哪些地方看出他喜欲狂？这两个问题具有统领性，为这节课的学习指明了方向。学生带着问题去学习，去思考，去感悟，在碰撞交流中感悟到杜甫的喜极而泣、欣喜若狂、放歌纵酒、归心似箭以及作为一个伟大的爱国诗人的博大情怀。

这是我上完《闻官军收河南河北》之后的一些想法与思考。学无止境，教无止境，研无止境，我们只有不断尝试，才能走向教育的理想境界！

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