刘媛《爱之链》教学设计

概要： （ ）。 师：这就是老妇人做的，她为什么这样做？为什么不当面交给女店主？ 我们从乔依那学到了理解，知道怎么做才能让别人接受，这就是爱，这就是理解。 读读纸条上的话， 读者这张纸条，女店主不禁——潸然泪下，说说看，这是怎样的泪？ 感激的泪，感动的泪，希望的泪 所以她走近屋里， 出示： 她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……” 从女店主的话中你读懂了什么？ 指导生交流，体现三方面：

刘媛《爱之链》教学设计,标签：苏教版六年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
                        （                           ）。
                        师：这就是老妇人做的，她为什么这样做？为什么不当面交给女店主？
                        我们从乔依那学到了理解，知道怎么做才能让别人接受，这就是爱，这就是理解。
                        读读纸条上的话，
                        读者这张纸条，女店主不禁——潸然泪下，说说看，这是怎样的泪？
                        感激的泪，感动的泪，希望的泪
                        所以她走近屋里，
                        出示：
                        她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
                        从女店主的话中你读懂了什么？
                        　　指导生交流，体现三方面：
                        　　（1）乔依就是女店主的丈夫。
                        　　（2）乔依帮助了别人就是帮助自己
                        　　（3）生活贫困确充满信心
                        是什么使女店主相信一切都会好起来？
                        三、拓展提升“爱”
                        师：故事到这里戛然而止，但是请你接下去想，女店主以后会怎样做呢？
                        他们素昧平生，我们相信女店主也会……，你们看，就是这样，环环相扣，无限延伸，这就是爱之链。
                        其实我们都是爱之链中的一环，当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？爱，就是接力棒，我们相信，有了爱，一切都会好起来的，
                        板书：有了爱，就有了一切。
                        四、想象、延续、缔造“爱”
                        1、以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。
                        提示：
                        　（1）注意故事的合理性和连续性；
                        　（2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；
                        　（3）要升华“爱”的主题。
                        2、作业超市:
                             背一句爱的名言；读一篇爱的故事；吟一首爱的诗歌；唱一支爱的歌曲；做几件爱的事情。

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