关于《孔子游春》(1)

概要：关于《孔子游春》(1) 《孔子游春》是一篇文质兼美的散文,它主要写了孔子带领他的弟子一起到泗水河边游玩,孔子借河水来教育他的弟子们做人的道理,表达了孔子师生之间的真挚情感,同时也说明了孔子是一个善于教育弟子的名师。教学目标:1、正确,流利,有感情地朗读课文,能够把自己的体会通过朗读表达出来。背诵课文第1、2、8自然段。2、能够学会并运用本课的生字,并能理解和运用由本课生字组成的词语。3、了解课文写了三个字：春、水、人，并知道这三个字之间的联系从而明白孔子带弟子游春的用意，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。4、通过具体的语言材料,让学生通过多种形式的朗读来感受泗水河畔景色的优美,了解水的特点，感悟孔子通过河水对弟子的教诲,并从其中受到深刻的教育,悟出做人的道理。第一课时一、导入：1、简单介绍孔子。2、人类要继续生存学习，必须要从二千五百年前的孔子那里寻找智慧，这是诺贝尔奖获得者发表宣言时讲的话。他到底有哪些智慧？这节课我们来学习《孔子游春》。让我们带着这样的问题，默读全文。看看你在课文的什么地方会找到孔子的智慧？二、检查生字词预习情况三、学习第1-2节1

关于《孔子游春》(1),标签：苏教版六年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com

关于《孔子游春》(1)
 

《孔子游春》是一篇文质兼美的散文,它主要写了孔子带领他的弟子一起到泗水河边游玩,孔子借河水

来教育他的弟子们做人的道理,表达了孔子师生之间的真挚情感,同时也说明了孔子是一个善于教育弟

子的名师。

教学目标:
1、正确,流利,有感情地朗读课文,能够把自己的体会通过朗读表达出来。背诵课文第1、2、8自然段。
2、能够学会并运用本课的生字,并能理解和运用由本课生字组成的词语。

3、了解课文写了三个字：春、水、人，并知道这三个字之间的联系从而明白孔子带弟子游春的用意，

领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

4、通过具体的语言材料,让学生通过多种形式的朗读来感受泗水河畔景色的优美,了解水的特点，感悟

孔子通过河水对弟子的教诲,并从其中受到深刻的教育,悟出做人的道理。

第一课时

一、导入：

1、简单介绍孔子。

2、人类要继续生存学习，必须要从二千五百年前的孔子那里寻找智慧，这是诺贝尔奖获得者发表宣言

时讲的话。他到底有哪些智慧？这节课我们来学习《孔子游春》。让我们带着这样的问题，默读全文

。看看你在课文的什么地方会找到孔子的智慧？

二、检查生字词预习情况

三、学习第1-2节
1、春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔，究竟是

怎样的一副景色呢？自由读读第1-2小节，找出描写泗水春景的句子。
2、指名读。通过朗读把你感受到的春意读给大家听。
3、找出你认为写得最精彩最美的句子，多读几遍，体会精彩的原因。
4、交流。
（1）阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿……能用朗读吟出那份春意吗？指名读
（2）大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，……
为什么说大自然多像一位伟大的母亲？大自然和母亲有什么相似之处呢？
    在每个人心中，母亲是最慈爱，也最美丽，作者如此描写春天，应该怀着怎样的情感？谁来用朗

读告诉大家。
（3）填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森

林、太阳和轻风吗？你怎么知道的？（省略号）还会有哪些呢？（山峰、河流、鲜花、云彩、春雨、

春雷、雾霭……）
你会展开想象用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗？
（出示）大自然多像一位伟大的母亲！
        （          ）是她（    ）的（       ）

（如：挺拔的高山是她伟岸的脊梁；飘渺的云雾是她洁白的轻纱；条条溪流是她的血脉；点点雨滴是

她辛勤的汗水；朵朵花香是她殷切的希望；清澈的河水是她纯洁的心灵；皎洁的月亮是她柳叶似的眉

毛；挺拔的高山是她健美的臂膀；火红的太阳是她灿烂的笑容；鸟儿的欢叫是她甜美的嗓音；蒙眬的

薄雾是她神秘的面纱；缤纷的花朵是她五彩的衣裳……）
6、你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。让我们再次来感受一

下泗水以及大自然的那份美，齐读。

三、孔子到底有哪些智慧？下节课我们来继续学习。请同学们带着这样的问题，默读全文。看看你在

课文的什么地方会找到孔子的智慧？

第二课时

一、复习导入

1、上节课，我们跟随孔子和他的弟子一起来到了桃红柳绿，草色青青的泗水河畔。那里盎然的春色给

我们留下了深刻的印象。让我们一起再次走进这优美的画面。齐读

 2、这样的春色令人陶醉。在这大好的春光中，同学们，你们会干什么呢？可孔子似乎无心游玩，他

的目光只被一样东西所吸引了，什么？。
（泗水河的河水）眼前这泗水是怎样的？（指读）
 3、是的，年复一年，日复一日，泗水顺流而下，奔腾不息。这一现象用书中的词来说就是——[司空

见惯]
 4、可就是这屡见不鲜的自然现象在孔子的眼中是那么的不同寻常。孔子动情地望着泗水河，陷入了

沉思。
 5、自读3—9小节。看看孔子从水中看到了什么？又想到了什么？
二、重点学习8小节[孔子论水]
1、指读
2、请同学们静下心来，再读读孔子观水后的感受，看看你读懂了什么？（可以和同学交流交流）
3、汇报交流

（1）有德行
A.是啊，水就象母亲，无私奉献而不求回报，所以书中说它好象有德行。

B.德行仅仅指无私奉献吗? （舍己为人，乐于助人）
C.在这里德行就是指高尚的品德呀。
D.齐读。
（2）有情义
A.或：有时
B.不离不弃，情深义浓——（男女生读）
C.你真会读书,能融会贯通（联系烟台的海）

（3）有志向
A.无所畏惧，为自己的目标而不断努力。指读
B.柔弱但坚持
C.只有这样，才能穿透山岩，凿开石壁呀!齐读
D.“百川东到海”,“大江东去浪淘尽”说的不就是这个道理吗？（4）善施教化
 水荡涤污垢，净化人的心灵，看来你是真的读懂了.
4、同学们可真会读书，读懂了水有德行……让我们连起来读一读（齐读）
5、学习语文不仅要关注语言文字，还要关注标点符号，你从这个省略号中读懂了什么呢？（省略了水

的其他的特点和品行）
A．那水还有什么其他的特点呢？让我们一起来欣赏大自然中那千姿百态的水吧！ [配上音乐，多媒体

[1] [2] [3]  下一页