秋姑娘的信（第二课时）实录

概要：秋姑娘的信（第二课时） 教学目标： 1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字，其中田字格上方的只识不写；学习“全”、“村”两个字的笔顺。 3、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。 教学过程 一、设置悬念，激发兴趣 1、出示枫叶图，黑板上画好枫树，贴好枫叶。 师：秋天到了，寒冷的秋风把枫树的叶子都吹红了，美吗？闭上眼睛(生闭眼，师拿走叶子，剩下光秃秃的树杆，生睁眼。) 你发现了什么？(生答)(多人问) 二、学习课文六、七自然段。 1、出示第六自然段：[咦，树上的枫叶都到哪儿去了？]谁来读？ 指导朗读。读出好奇、惊异的语气。 过渡：是啊，叶子都到哪儿去了呀？答案就在课文第七自然段，读一读。 2、出示第七自然段：[哈，全被秋姑娘写了信。]指名读。齐读。 读到这里你还想知道什么？ 三、学习课文第一自然段，揭示课题。 秋姑娘给谁写信呢？我们一起来读读课文第一自然段。 出示第一自然段：[秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。]。 好朋友之间要互相关心，秋姑娘也很关心她的好朋友们，用火红的枫

秋姑娘的信（第二课时）

教学目标：

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本课生字，其中田字格上方的只识不写；学习“全”、“村”两个字的笔顺。

3、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。

教学过程

一、设置悬念，激发兴趣

1、出示枫叶图，黑板上画好枫树，贴好枫叶。

师：秋天到了，寒冷的秋风把枫树的叶子都吹红了，美吗？闭上眼睛(生闭眼，师拿走叶子，剩下光秃秃的树杆，生睁眼。)

你发现了什么？(生答)(多人问)

二、学习课文六、七自然段。

1、出示第六自然段：[咦，树上的枫叶都到哪儿去了？]谁来读？

指导朗读。读出好奇、惊异的语气。

过渡：是啊，叶子都到哪儿去了呀？答案就在课文第七自然段，读一读。

2、出示第七自然段：[哈，全被秋姑娘写了信。]指名读。齐读。

读到这里你还想知道什么？

三、学习课文第一自然段，揭示课题。

秋姑娘给谁写信呢？我们一起来读读课文第一自然段。

出示第一自然段：[秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。]。

好朋友之间要互相关心，秋姑娘也很关心她的好朋友们，用火红的枫叶给他们写了信，今天我们就来好好读读《秋姑娘的信》。齐读课题。

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