《蚂蚁和蝈蝈》教学案例及评析

概要：《蚂蚁和蝈蝈》教学案例及评析娟娟教学过程： 一、创设情境，激活情趣师：（出示蚂蚁的图片）看，这是谁，你们认识它吗？谁在和它打招呼呢？ 除了蚂蚁，还来了位小动物呢，瞧，它又是谁？(出示蝈蝈图片)蚂蚁和蝈蝈遇到一起，他们之间会发生什么事呢?同学们读了20课就知道了。学生自读课文 师：读了课文你知道了什么? 生：蚂蚁很勤劳。 生：蚂蚁在夏天就开始准备过冬的粮食。 生：蝈蝈到了冬天又冷又饿。 生：蝈蝈笑话蚂蚁是傻瓜，很不应该。生：蚂蚁很能干，很辛苦。生：为什么到了冬天，有的蝈蝈死了，有的哭了? 生：蝈蝈为什么要笑蚂蚁? 师：这些问题也是老师想问大家的，咱们就一起认真读书共同来解决这些问题好吗? 生：蚂蚁很能干，很辛苦。二、读中感悟，以读见悟 。 师：闭上眼睛听一听，(播放西北风的录音)听到这种声音，你有什么感觉?生：好冷啊，一定是冬天。 师：当冬天来临的时候，小朋友们是怎么过冬的?蚂蚁和蝈蝈又是怎样渡过这寒冷的冬天的呢?自己找一找读一读。 生：蚂蚁躺在洞里过冬，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。

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《蚂蚁和蝈蝈》教学案例及评析

娟娟

教学过程：

    一、创设情境，激活情趣

师：（出示蚂蚁的图片）看，这是谁，你们认识它吗？谁在和它打招呼呢？

 除了蚂蚁，还来了位小动物呢，瞧，它又是谁？(出示蝈蝈图片)蚂蚁和蝈蝈遇到一起，他们之间会发生什么事呢?同学们读了20课就知道了。

学生自读课文

    师：读了课文你知道了什么?

    生：蚂蚁很勤劳。

    生：蚂蚁在夏天就开始准备过冬的粮食。

    生：蝈蝈到了冬天又冷又饿。

    生：蝈蝈笑话蚂蚁是傻瓜，很不应该。

生：蚂蚁很能干，很辛苦。

生：为什么到了冬天，有的蝈蝈死了，有的哭了?

    生：蝈蝈为什么要笑蚂蚁?

    师：这些问题也是老师想问大家的，咱们就一起认真读书共同来解决这些问题好吗?

    生：蚂蚁很能干，很辛苦。

二、读中感悟，以读见悟  。

    师：闭上眼睛听一听，(播放西北风的录音)听到这种声音，你有什么感觉?

生：好冷啊，一定是冬天。

    师：当冬天来临的时候，小朋友们是怎么过冬的?蚂蚁和蝈蝈又是怎样渡过这寒冷的冬天的呢?自己找一找读一读。

    生：蚂蚁躺在洞里过冬，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。

    师：你从哪一段里知道的?

    生：第三段。

师：谁能完整的读一读这段话。

(生读课文)

师：你觉得他读得怎么样?

    生：很有感情。

    生：表情也好。

  师：哪一句或者哪个词读得最有感情。

    生：“又冷又饿”读得最好。

    师：那就请你带领大家读读这个词好吗?

  (生练读)。

    师：刚才有同学问“神气”是什么意思?谁能说说?

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