《世界多美呀》课堂实录－－紫竹

概要： 师：如果你遇到一个长长的难读的句子，我们要多读遍，魏老师再给你两分钟时间，再读一读。 生自由读。 师：我要提高读的难度了，去掉拼音宝宝，试试再读读。 出示第一段 生1读 师：如果一个字读得好一点，就更棒了，“醒“是xing， 生2读，蹲读成了“尊” 师：一个人读时就会发现读错的地方，师生纠错。 师：穿蓝衣服的生字，谁来当小教师领读。 生1领读，其中“看——见”分开读 师：如果说是词语的话就可以连起来读，“看见”已经交朋友了，就可以一起读。

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                        师：如果你遇到一个长长的难读的句子，我们要多读遍，魏老师再给你两分钟时间，再读一读。
                        生自由读。
                        师：我要提高读的难度了，去掉拼音宝宝，试试再读读。
                        出示第一段
                        生1读
                        师：如果一个字读得好一点，就更棒了，“醒“是xing，
                        生2读，蹲读成了“尊”
                        师：一个人读时就会发现读错的地方，师生纠错。
                        师：穿蓝衣服的生字，谁来当小教师领读。
                        生1领读，其中“看——见”分开读
                        师：如果说是词语的话就可以连起来读，“看见”已经交朋友了，就可以一起读。
                        师又继续领读：看谁的小眼睛看着我的手指头，我的手指跑了，（点生字，齐读）
                        师：老师来读，你来做动作“蹲——孵——睡——醒——看见——想”（生在下面做着这几个动作）你有没有发现这是一此会动的词，把这此词抓住了就读得更好了，我来读一遍，我看佻们是不是听得认真，听也是一种学习。（师读一读—）
                        出示句子：小鸡用力啄蛋壳儿，怨啄呀啄，啄出一个小小的洞眼。他看见小河是清清的，天空是蓝蓝的，树木是绿绿的。
                        请生1读。
                        师：这个小男孩真不错，小脸很深动，我找找谁的小脸也很深动。
                        请生2读，读得很动情，表情丰富。
                        一齐读
                        师：谁还想自己来读这个句子
                        生1读，师纠“蛋壳儿“，一齐读。
                        师：请你们读：穿红衣服的句子。
                        师：还可以怎么说？出示
                        他看见：蓝蓝的（      ），绿绿的（      ），清清的（       ）。
                        生1说：蓝蓝的大海。
                        师：比老师还能干，还过我们先来换换课文的句子。当然可以看到其他的。
                        生1换一换读一读。
                        一齐读，男女搭配读，男生读原文，女生读换出的句子，交换读。

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